‫"(محامون تحت التدريب)"
‫"فواكه وخضراوات"
‫"(يوليم)"
‫"هيو مين كانغ" تتكلم.
‫الآنسة "هيو مين كانغ"؟
‫نعم.
‫أنا المحقق "سو تشيول هان" ‫من وحدة جرائم العنف في "جيتشيونغ".
‫كيف أساعدك؟
‫اُعتقلت الآنسة "يونغ مي كيم" اليوم ‫للاشتباه بها في جريمة قتل.
‫في أثناء الاستجواب،
‫قالت إنك محاميتها، لذا أتصل بك.
‫- "يونغ مي كيم"؟ ‫- نعم.
‫هل تجمعك علاقة شخصية ‫بالآنسة "يونغ مي كيم"،
‫أو مثّلتها قانونيًا في الماضي؟
‫لا.
‫لا أظن أنني أعرفها.
‫رفضت التعاون من دون ممثل قانوني.
‫لا بد أنك مشغولة،
‫لكن أيمكنك الحضور ‫إلى مركز الشرطة للتأكد شخصيًا؟
‫حسنًا.
‫سآتي.
‫آنسة "يونغ مي كيم".
‫الآنسة "هيو مين كانغ" هنا.
‫لقد جئت.
‫هلّا تتحدثان مع بعضكما بعضًا.
‫هل…
‫تقابلنا من قبل؟
‫علمت أنك لن تتذكريني.
‫عذرًا؟
‫تتحملين جزءًا من المسؤولية لما حدث لي.
‫لهذا
‫أطلب منك تمثيلي قانونيًا.
‫"الفصل العاشر، (متفرجة)"
‫لا أتذكّر.
‫ولا أنا أيضًا.
‫اسم "يونغ مي" شائع، ‫لذا أظن أنني سمعت به في مكان ما.
‫قابلتها وما زلت لا تتذكرينها؟
‫نعم.
‫نحن نعرف جميع أصدقائك.
‫لذا هل هي صديقة من أيام المدرسة الثانوية؟
‫ربما.
‫لم نفترق سوى أثناء المدرسة الثانوية.
‫لا أظن أننا كنا صديقتين.
‫إنها أكبر مني ولم ترتد المدرسة الثانوية.
‫ربما تعرفين الضحية إذًا.
‫تفقدت ذلك أيضًا، لكن الضحية
‫لم تتخرج سوى من المدرسة الإعدادية، ‫وكانت في مدرسة غير مدرستنا.
‫لم ترتد أي منهما المدرسة الثانوية؟
‫ارتادت الضحية مدرسة ثانوية ‫في "الولايات المتحدة".
‫انتقلت إلى هناك بعد الإعدادية.
‫ماذا ستفعلين إذًا؟
‫هل ستتولين القضية؟
‫ليس من الصواب عدم تولّي القضية،
‫لكن قبولها يعني التعامل مع قضية جنائية.
‫علاوة على ذلك، ‫لن تقبل بها الشركة كقضية مجانية،
‫لذا عليّ أن أتقاضى أجرًا،
‫لكن يستحيل أن تتحمل ‫الآنسة "يونغ مي كيم" التكاليف.
‫بالمناسبة، متى يمكننا الدخول؟
‫ما العناية التي ستجرينها اليوم؟
‫التي أجرتها هي.
‫إنها جيدة حقًا.
‫آنسة "هيو مين كانغ".
‫نراك لاحقًا.
‫هل ستكون مؤلمة كثيرًا؟
‫لا.
‫بإمكانك الاسترخاء.
‫حسنًا.
‫- سأبدأ الآن. ‫- حسنًا.
‫انظري كم تبدو بشرتها نضرة.
‫أليس كذلك؟ إنها عناية فعالة حقًا.
‫عليّ أن أجريها أيضًا.
‫هل نحصل على خصم مجموعة لو ذهبنا جميعًا؟
‫لست متأكدة.
‫اسأليهم عندما تذهبين.
‫لنذهب نحن الثلاثة معًا.
‫حسنًا.
‫"كيم يونغ مي".
‫"كيم يونغ مي"… "يونغ مي كيم".
‫"(يونغ مي كيم)، ‫ثانوية (سانغريم)، إعدادية (هانمون)"
‫أنت تبتسم مجددًا.
‫لا بد أنها الآنسة "تشوي".
‫لقد اختفت الرائحة.
‫نعم.
‫بئسًا.
‫ما الذي يجري؟
‫تجري الكثير من الأمور.
‫ما هي مشكلة فريقنا برأيك؟
‫لا أظن أن هناك مشكلة محددة.
‫فريقنا جاف جدًا.
‫نعاني جفافًا شديدًا ‫لدرجة أن الصحراء ستبدو كالواحة
‫مقارنةً بفريقنا.
‫حقًا؟
‫ألا ترى أن علينا الخروج ‫في عشاءات جماعية أيضًا؟
‫فعلنا ذلك مرة منذ فترة وجيزة.
‫لا تخبرني أنك لا تريد ذلك ‫سوى مرة واحدة في السنة.
‫أنت لم تحضر العشاء أصلًا المرة الماضية.
‫حسنًا، لنخرج في عشاء جماعي.
‫مرحى!
‫بالحديث عن ذلك،
‫لماذا لا نخرج اليوم؟
‫إذا تمكّن باقي الفريق من الحضور، فلم لا؟
‫بما أن العشاءات الجماعية امتداد للعمل،
‫فسأحرص على حضور الجميع.
‫لكن لا تجبرهم.
‫نحن لا نفعل هذا كثيرًا. ‫غياب شخص واحد سيعكّر جو المرح.
‫خاصةً السيدة "مين جونغ هيو"،
‫التي لم تحضر المرة الماضية، ‫سأحرص على أن تحضر اليوم.
‫لماذا تنظر إليّ هكذا؟
‫أعني أنني شعرت بذلك المرة الماضية أيضًا.
‫تبدو السيدة "هيو" أقل التزامًا
‫تجاه فريقنا هذه الأيام.
‫رغم أنني زميلها…
‫أعني، بما أنني زميلها،
‫فأنا أشعر بأنه من واجبي أن أنصحها بما يجب.
‫ما رأيك؟
‫أخبرني عندما يتم حجز المكان.
‫حسنًا.
‫سأتدبر الأمر.
‫لقد انتهى أمرها.
‫- نخب العمل الجاد! ‫- نخب العمل الجاد!
‫استمتعوا جميعًا.
‫ارفعوا كؤوسكم. هيا.
‫- معًا. ‫- بلا استراحة.
‫نخبكم!
‫هذا يكفي.
‫تناوليه مع أطباق أخرى.
‫- إنه يذوب في الفم. ‫- تناوليه بسرعة.
‫- لا وقت للكلام. إنه وقت الأكل. ‫- تناوليه.
‫لذيذ جدًا.
‫حسنًا إذًا. هل نشرب نخبًا متتاليًا؟
‫- نعم! ‫- نعم!
‫أحب ذلك.
‫سأخلط المشروب.
‫أنت لا تجيد فعل ذلك.
‫دعني أخلطه أنا.
‫أيمكنك خلط الجعة و"السوجو"؟
‫أنا خبيرة بذلك.
‫- حسنًا. ‫- أعطني الكؤوس.
‫لا بد أن الجميع كانوا ينتظرون هذه الليلة.
‫نسبة خلط الجعة و"السوجو" مهمة جدًا.
‫بالفعل. أعرف ذلك.
‫أنت تسكبين الكثير من "السوجو"!
‫- أكثر قليلًا. ‫- كم ستصب من الجعة؟
‫اصمت!
‫خففي الكمية قليلًا.
‫كفى!
‫قلت إنك خبيرة.
‫أنا سأفعل هذا.
‫ماذا تفعلين؟
‫احتجت إلى استنشاق الهواء العليل فحسب.
‫هل أنت بخير؟
‫هل كان كل شيء على ما يُرام ‫في مركز الشرطة في ذلك اليوم؟
‫نحن جميعًا حذرون في سؤالك
‫عما حدث.
‫ما زلت أفكر.
‫ماذا حدث؟
‫لطالما واجهت والدتي المشكلات مع الرجال.
‫إنها امرأة ذكية،
‫لكنها لا تعرف كيف تختار الرجال.
‫عندما سمع أنني محامية،
‫أقنع أمي
‫بالقيام بعملية احتيال باسمي.
‫أظن أن هناك أشخاصًا ‫لا يزالون يظنون أن كلام المحامين مُنزل.
‫تطالب الضحية بـ20 مليون وون،
‫مع التهديد بدخول والدتي السجن إذا لم تدفع.
‫تبلغ مدخراتنا بما فيها دُفعة منزلنا ‫20 مليون وون بالضبط.
‫يا لها من مصادفة.
‫لكنها تكفي لتجنُب الديون.
‫ربما يساعدنا القدر.
‫ربما لا يكون مبلغ 20 مليون وون ‫كبيرًا للبعض،
‫لكنني أمضيت سنوات المراهقة والعشرينيات
‫وأنا أعمل بدوام جزئي كي أدخر ذلك المال.
‫لا تقولي إنك تخططين ‫لاستخدام ذلك المال من أجل التسوية.
‫وماذا قد أفعل غير ذلك؟
‫إذا صحّ القول،
‫أظن أن ذلك لن يكون في مصلحة والدتك.
‫قد يؤدي إلى جريمة أكبر لاحقًا.
‫إذا قفز أحد الأبوين إلى النار،
‫هل يكون الابن صالحًا إذا قفز خلفه؟
‫إذا قمت بحل هذه المشكلة من أجلها،
‫فربما تسلبينها فرصتها ‫في الحصول على بداية جديدة.
‫من الأفضل أن تدرك الأمر الآن ‫وتبدأ من جديد.
‫هذه وجهة نظر جديدة.
‫شكرًا. سأفكر في الأمر.
‫ما رأيكم بجولة ثانية من الشراب؟
‫- نعم! ‫- نعم!
‫ماذا تقصد بجولة ثانية؟
‫سنحافظ على بساطة الأمر. ‫مجرد عشاء مع مشروب فحسب.
‫هذا محبط جدًا.
‫أنصار الجولة الثانية اجتمعوا!
‫- هيا! ‫- هيا!
‫أنا ثملة. لذا سأغادر.
‫شكرًا.
‫بربك.
‫إنها قاسية للغاية حقًا.
‫هذا ليس ممتعًا.
‫- سأغادر أيضًا. ‫- ماذا؟
‫شكرًا لك على العشاء. وداعًا.
‫- أنت قاس للغاية. ‫- أنا كذلك!
‫- أنت لست مرحًا. ‫- أنا لست كذلك!
‫عليّ المغادرة أيضًا.
‫حسنًا. سأراكم غدًا.
‫يا للجفاف.
‫جفاف شديد.
‫أيمكننا التحدث قليلًا يا آنسة "تشوي"؟
‫عذرًا؟
‫حسنًا.
‫من لا يزال يريد جولة ثانية؟
‫تفضّلي.
‫ما هذه؟
‫اشتريت بعض الملابس من أجل التوأمتين.
‫شكرًا.
‫كما أن الشركة تعرض
‫قروضًا سكنية للموظفين المستحقين
‫بمعدلات فائدة أقل من متوسط سعر السوق.
‫حالما تجتازين التقييم ‫وتصبحين موظفة رسميًا،
‫سأساعدك في الحصول على هذه الميزة.
‫حسنًا.
‫مع تلك الميزة،
‫سيكون من الجيد أن تنتقلي إلى منزل ‫حيث تشعر التوأمتان براحة أكبر.
‫شكرًا جزيلًا لك.
‫لكنني لن أمنحك تقييمًا عاليًا ‫فقط لأنك معيلة.
‫أتفهّم ذلك بالتأكيد.
‫لكن…
‫إذا احتجت إلى مساعدة شخص راشد،
‫فلا تلجئي إلى أحد غيري.
‫حسنًا.
‫شكرًا يا سيد "يون".
‫متى أخبرتك بأنه يمكنك الدخول؟
‫أنا أشعر بالعطش فحسب.
‫بئسًا!
‫هلّا نشرب زجاجة أخرى من الجعة.
‫أتريدين ذلك؟
‫أنا ثملة جدًا
‫وسأخلد إلى النوم.
‫وعليك أن تغادر.
‫إذًا أحضري لي الماء على الأقل.
‫اسمع.
‫أنا أقول هذا بصفتي صديقتك المُقربة.
‫هذه المرأة لا تناسبك.
‫لماذا؟
‫أنا أكبر منك…
‫لا يهم.
‫كنت متزوجة من قبل.
‫لا يهمني.
‫- لديّ طفلة. ‫- لم تعُد طفلة.
‫لا أستطيع الإنجاب.
‫هذا الأمر بيد الرب.
‫أنت تتجاوزين حدودك.
‫- لن أنجب بعد الآن. ‫- لن أجبرك.
‫ماذا؟
‫ماذا هناك أيضًا؟
‫لماذا أُجري هذا الحديث معك أصلًا؟
‫لنتواعد إذًا.
‫حسنًا.
‫لنقل إنني لن أتزوج.
‫لكن ماذا عنك؟ أتريد إهدار وقتك الثمين؟
‫أما فكرت من قبل في تكلفة هذا؟
‫ألن تتزوج؟
‫سأتزوج. أريد ذلك.
‫من امرأة أحبها.
‫بالضبط.
‫أنت المرأة التي أُحبها.
‫كيف لي أن أتزوج من امرأة أخرى وأنت موجودة؟
‫أنت…
‫أنا لا أستحقك.
‫هل ترين ذلك؟
‫إذًا لنفعل ما يفعله السكارى.
‫ماذا؟
‫نخطئ.
‫هذا خطأ، اتفقنا؟
‫سمّيه كما شئت.
‫"س" تساوي "-ص"، زائد أو ناقص.
‫"س" تساوي "-ص"، زائد أو ناقص…
‫"مبادئ الرياضيات"
‫نعم.
‫- هذا مؤسف لك! ‫- هل تحبين هذا؟
‫انظري إليها.
‫حان وقت حرق السيجارة.
‫دعيني أنام.
‫تفعلين هذا كل ليلة!
‫ألا يجب أن تكون في الحبس الانفرادي؟
‫كيف لنا أن ننام بجوار معتوهة مثلها؟
‫"المحامية المبتدئة (هيو مين كانغ) ‫تكسب شهرة بإنقاذ فنانة غير معروفة"
‫"اضطررت إلى إنجاز أمر قبل العمل، ‫أراك لاحقًا"
‫هربت إذًا؟
‫سنلتقي في الشركة بأي حال.
‫ماذا سأفعل؟
‫اضطراب ما بعد الصدمة؟
‫نعم. هذا رأي الطبيب.
‫إنها تعاني من القلق الشديد
‫وتستيقظ وهي تصرخ من الكوابيس
‫كل ليلة تقريبًا.
‫تقول إنها تشعر بالخدر والألم أيضًا.
‫يتزايد استياء السجينات الأخريات،
‫لذا نحن نراقب الوضع عن كثب.
‫حسنًا.
‫"س" تساوي "-ص"، زائد أو ناقص
‫جذر "ص" التربيعي ناقص الصيغة التربيعية.
‫"س" تساوي
‫"-ص"، زائد أو ناقص جذر "ص" التربيعي ‫ناقص الصيغة التربيعية…
‫كيف حالك؟
‫ناقص…
‫آنسة "يونغ مي كيم".
‫أتعرفين؟
‫كنت الأولى في سنتي في المدرسة الإعدادية
‫وفي الثانوية.
‫حسنًا.
‫مكتوب في ملفك أنك تخرجت ‫من المدرسة الإعدادية فحسب.
‫تركت المدرسة ‫في نهاية السنة الثانية من الثانوية.
‫كنت
‫كنت ضحية تنمُر شديد في المدرسة.
‫هذه ندبة من حرق سيجارة.
‫هل تفاجأت الآن؟
‫ربما هذا أسوأ من أي شيء تتخيلينه.
‫هل تقولين
‫إن الضحية كانت…
‫نعم.
‫هي من تسببت بكل شيء.
‫هي من فعلت هذا بي.
‫ظننت أن بإمكاني المضي قُدمًا.
‫خضت امتحان الشهادة الثانوية ‫وكنت أخطط لارتياد الجامعة،
‫لكن الألم الذي يرافقني من الماضي
‫استهلكني عقليًا وجسديًا بالكامل.
‫كأنني تعرضت للضرب للتو،
‫كل جسدي يؤلمني.
‫لذا بدأت بتناول أدوية نفسية.
‫لكن تلك الحبوب بدأت تنخر ذهني.
‫لم أكن في كامل تركيزي طوال اليوم ‫ولم أستطع التركيز على الدراسة.
‫لكنني لم أستطع التوقف عن تناوُل الدواء.
‫من دونه،
‫لكانت ذكريات ذلك اليوم تعذبني.
‫في جلستنا الأولى، ‫قلت إنني أتحمّل جزءًا من اللوم، صحيح؟
‫هل التقينا من قبل؟
‫أحتاج إلى بعض الراحة.
‫أظن أن الحبوب تجعلني أشعر بالنعاس.
‫حسنًا.
‫لنر من يفوز.
‫هل تبحث عن السيدة "هيو"؟
‫المعذرة؟
‫نعم.
‫هل خرجت من المكتب مجددًا؟
‫نعم.
‫ذهبت إلى محاكمة خارج المدينة، ‫لكنها ستعود إلى المكتب غدًا.
‫حسنًا.
‫- المعذرة؟ ‫- لا شيء.
‫- هلّا تخبرينني عندما تعود. ‫- بالطبع.
‫هل أترك رسالة إن كان الأمر ضروريًا؟
‫لا.
‫لا تخبريها أنني أبحث عنها، اتفقنا؟
‫- حسنًا. ‫- لا تقولي شيئًا.
‫حسنًا.
‫كما هو مُتوقع، كانت اتفاقية الاستثمار ‫تحتوي على بند ضار.
‫يسمح باتخاذ خيار الشراء
‫إذا اُتهم الرئيس التنفيذي بالاختلاس.
‫إذًا أقرضت "بلوستون" 15 مليار وون
‫إلى شركة "هاينيك كور"،
‫واتخذت خيار الشراء ‫للاستحواذ على أسهم "هاينيك كور" مجانًا،
‫ثم باعتها لـ"أوبتالين" ‫مقابل 120 مليار وون.
‫وهكذا ربحت "بلوستون" ‫أكثر من 100 مليار وون.
‫هذا أمر جلل.
‫ما يعني
‫أن السيد "سونغ تشول كو"
‫لم يكسب عشرات المليارات ‫من أرباح الأسهم فحسب،
‫بل أيضًا كسب المليارات ‫من التكاليف القانونية ومكافآت النجاح
‫من خلال تمثيل "أوبتالين"
‫عندما استحوذت ‫على "هاينيك كور" من "بلوستون".
‫وهذا ما عزز موقعه
‫كصانع مطر ضمن "يوليم".
‫لكن هل تظنين أن السيد "كو" ‫خطط لكل هذا فعلًا؟
‫لا بد أن السيد "كو"
‫كان يعرف أن "أوبتالين" ‫تسعى إلى تكنولوجيا "هاينيك كور"
‫لأن "أوبتالين" كانت من موكليه القدامى.
‫لكن طوال الوقت،
‫كانت "يوليم" تمثّل ‫"هاينيك كور" و"أوبتالين"،
‫لذا لم تستطع الإفصاح بشكل مباشر
‫عن خطط "أوبتالين" للاستحواذ.
‫إن كان ذلك صحيحًا، ‫فسيشكل خرقًا لقواعد مزاولة المهنة.
‫لذلك أحضر "بلوستون"، حيث هو مستفيد.
‫بالضبط.
‫مستفيد من صندوق الاستثمار بلا حقوق إدارية،
‫لذا يبدو ظاهريًا أنهم لا يستطيعون التدخل.
‫لكن في الواقع،
‫على الأرجح أنه كان يتحكم بكل شيء ‫في كواليس إدارة أصول الشركة.
‫فهذا استثمار بتدخل غير سليم.
‫"صندوق استثمار يتدخل فيه المستثمر ‫بشكل غير سليم"
‫لكن حتى لو كان السيد "كو" ‫مستفيدًا مستترًا،
‫ألا يشكل ذلك تضاربًا في المصالح؟
‫ظاهريًا، "بلوستون" هي بمثابة صندوق استثمار
‫وبالتالي، تمتلك شركة إدارة الأصول ‫جميع السُلطات التشغيلية وصُنع القرار.
‫السيد "كو" مستفيد على الورق فحسب.
‫وأيضًا، بما أن الاستثمار ‫تم عن طريق مؤسسة ذات غرض خاص،
‫شركة تم إنشاؤها لغرض محدد،
‫فليس هناك تضارب مصالح مباشر.
‫رغم ذلك، لتجنُب أي جدل محتمل،
‫حصل على إعفاء من التضارب، ‫موافقًا على تضارُب محتمل.
‫عمل دقيق شامل.
‫إذًا من الصعب إيجاد أدلة ‫على أنه استثمار بتدخُل غير سليم.
‫حتى لو كان يتحكم بكل شيء سرًا
‫في كواليس شركة إدارة الأصول،
‫من المستحيل أن يترك أي دليل.
‫أظن أن لديّ الإجابة.
‫حسنًا يا أبي.
‫طلبت أمي أن أتناول العشاء معها، ‫لذا كنت أخطط للذهاب
‫إلى الحرم.
‫نعم.
‫حسنًا.
‫أراك لاحقًا.
‫كيف تجرؤين على تمثيل قاتلة ابنتي؟
‫كيف لك أن تفعلي هذا؟
‫كيف؟
‫كيف لك أن تدافعي عن متوحشة شريرة؟
‫ما الذي يجري؟
‫من أنت؟
‫ابتعد!
‫عليّ التحدث إلى المحامية "هيو مين كانغ"،
‫أو مهما كان اسمها اللعين.
‫مقزز جدًا، أليس كذلك؟
‫انهضي!
‫لا يمكنك فعل هذا هنا. غادري رجاءً.
‫نعم؟
‫"البروفيسورة (يون هي تشوي)"
‫"هيو مين".
‫"يونغ مي كيم".
‫كان اسمها "سو يون كيم" سابقًا.
‫إنها متهمة في جريمة
‫بقتل "سو يون تشوي".
‫هل أعرفها؟
‫فكّري.
‫إنها تستحق هذا منك على الأقل.
‫- "سو يون تشوي". ‫- قرأت مرة مقابلة أجريتها أنت
‫مع مجلة للنساء.
‫سألوك إن كنت تشعرين بالندم ‫على شيء ما في حياتك
‫أو إن كان هناك ما تودين التراجع عنه.
‫هل تتذكرين ما قلته؟
‫قلت إنك لا تندمين على شيء
‫لأنك حتى إذا رجعت بالزمن 1,000 مرة،
‫فستفعلين الأمور ذاتها.
‫قلت إنك لا تندمين ‫على أي قرار اتخذته في حياتك.
‫هل هذا حقًا ما تظنينه؟
‫هل حقًا تصدّقين أنك عشت حياتك
‫بلا شيء من الندم؟
‫حسب معلوماتي، لم تعيشي حياة مثالية.
‫أنت لست سوى امرأة أنانية وقاسية ومنافقة.
‫أنت وضعت قوانين من أجل ذوي الإعاقة ‫وقمت بالعمل التطوعي،
‫ومع ذلك تخليت عن ابنتك ‫التي من ذوي الإعاقة.
‫أنت دفعت باتجاه تشريع ‫لحماية ضحايا العنف المدرسي،
‫لكنك أدرت ظهرك لـ"سو يون كيم".
‫حاولي أن تندمي على الأقل
‫كي أحاول أن أفهمك.
‫"ص" تربيع…
‫تذكّرتك.
‫حقًا؟
‫غيّرت اسمك من "سو يون كيم" ‫إلى "يونغ مي كيم".
‫صحيح.
‫كنت أكره ذلك الاسم.
‫برأيك، لماذا فعلت "سو يون تشوي" ذلك بي؟
‫هل لأننا تشاركنا الاسم ذاته؟
‫لأنني لم أكن أعيرها دفاتري؟
‫أم…
‫لأنني كنت الطالبة الجديدة ‫وكنت متفوقة رغم ذلك؟
‫لا أظن ذلك.
‫لا أظن أنه كان هناك أي سبب.
‫لم يكن هناك ما يبرر تلك الوحشية.
‫- كنت حينها… ‫- متأكدة من أنك كانت لديك أسبابك.
‫لطالما يجد المتفرجون الأعذار.
‫لكن…
‫ما من متفرج بريء.
‫صمت المتفرجين
‫قد يكون مساويًا لقسوة
‫عنف الجناة.
‫في النهاية،
‫هذا لا يختلف عن الوقوف في صف الجاني.
‫يُقال إننا لسنا مسؤولين عن أفعالنا فحسب،
‫بل عن تقاعُسنا أيضًا.
‫ماذا…
‫تريدين أن أفعل من أجلك؟
‫احصلي على حُكم براءة لي
‫في جريمة قتل ارتكبتها.
‫عذرًا؟
‫أعرف
‫أنني ارتكبت جريمة.
‫لكن إدانتي بالقتل
‫هي آخر ما أريده.
‫أنت هاجمت "سو يون تشوي" عمدًا، ‫ونتيجة لذلك،
‫ماتت.
‫المحن التي مررت فيها
‫قد تُؤخذ بعين الاعتبار ‫كعوامل مخففة للحُكم،
‫لكنها لا تغيّر حقيقة أنها جريمة قتل.
‫لو كان قد ساعدني شخص واحد حتى،
‫لكنت أجلس الآن حيث تجلسين.
‫لكنت قد أصبحت الأولى في السنة الدراسية
‫بدلًا منك.
‫أعرف
‫أنني لا أتصرّف بشكل منطقي.
‫لكن حاولي مساعدتي.
‫أنت…
‫كل من لديّ الآن.
‫"السيد (سوك هون يون)"
‫هل أنت بخير؟
‫نعم؟
‫هل أنت بخير؟
‫ماذا عن سترتك؟
‫أرسلتها إلى التنظيف الجاف.
‫شكرًا لك على مساعدتي اليوم.
‫هل هي والدة الضحية في قضية "يونغ مي كيم"؟
‫نعم.
‫هل تعرفين الآنسة "كيم"؟
‫نعم.
‫عندما قبلت القضية لم أكن أتذكّرها،
‫لكننا ارتدنا المدرسة الثانوية ذاتها.
‫كانت "يونغ مي كيم" ضحية عنف مدرسي وحشي،
‫والمرأة التي ماتت
‫كانت الجانية الرئيسية.
‫فهمت.
‫سأسعى إلى تبرئتها من جريمة القتل
‫لأنني مسؤولة أيضًا.
‫ماذا تقصدين؟
‫"أكتوبر 2013"
‫وداعًا.
‫أراك لاحقًا.
‫"منطقة مدرسية"
‫هل أنت بخير؟
‫- هذا مزعج جدًا. ‫- بئسًا.
‫لا يمكنك القفز في الطريق هكذا.
‫لا يهم.
‫هل تأذيت؟
‫لم تصدميني،
‫وسأتغاضى عن الأمر. لذا اذهبي فحسب.
‫انتظري…
‫يا للهول.
‫هاتفها…
‫"(سو يون تشوي) متحمسة لهذا حقًا"
‫"مع رماد السيجارة! مقزز!"
‫"رفهت عن نفسي اليوم"
‫"إنها تحفة"
‫"كان عليك إحكام الشريط"
‫"لا يبدو هذا مؤلمًا مطلقًا"
‫انظري!
‫"كان عليك أن تشوهيها أكثر"
‫"(غونغيي)"
‫مرحبًا.
‫نعم، هاتفك معي.
‫لا. أحضري والدتك.
‫أريد التحدث إليها.
‫سأجمع لجنة العنف المدرسي اليوم.
‫سنقوم بحماية الضحية
‫وطرد جميع المتورطات.
‫وأيضًا
‫سنوجّه اتهامات جنائية ‫ونرفع دعوى مدنية للتعويض عن الأضرار.
‫لهذا لا تستطيع الأمهات العاملات ‫مجاراة هذا.
‫أنت دائمًا آخر من تعلم.
‫الضحية
‫هي "سو يون كيم".
‫ألا يبدو الاسم مألوفًا؟
‫"سو يون كيم"؟
‫نعم.
‫تلك الطالبة المتفوقة "سو يون كيم".
‫لطالما كانت ابنتك
‫هي الأولى على صفّها،
‫لكن ترتيبها قد انخفض ‫منذ ظهور تلك الفتاة، صحيح؟
‫ها أنت تساعدين الفتاة
‫التي تفوقت على ابنتك.
‫هل حقًا
‫تسمعين ما تقولينه؟
‫اسمعي جيدًا يا سيدة "تشوي" ‫والدة "هيو مين" من الصف 4-2.
‫لا يستطيع أحد أن يطرد ابنتي.
‫والدها رئيس مجلس الإدارة.
‫فهمت؟
‫شعار عائلتي،
‫"لا تكن الشخص الذي يتعرض للتنمر."
‫إذا تعرضت ابنتي للإهانة ‫أمام مجلس العنف المدرسي،
‫ألا تظنين أن غضبها قد يُوجه نحو ابنتك؟
‫لم يكن مجرد تقاعس، ‫بل كان أقرب إلى التواطؤ الفعلي.
‫لم تتدخل أمي قط.
‫وأنا تجاهلت الحادثة أيضًا.
‫بعد ذلك بقليل، توقفت "سو يون كيم"
‫عن ارتياد المدرسة،
‫وغادرت "سو يون تشوي" للدراسة ‫في "الولايات المتحدة".
‫لا أصدّق أنني نسيت تلك الحادثة.
‫أنا أتحمّل المسؤولية كمتفرجة.
‫لذا إن كان هناك ما يمكنني فعله الآن، ‫فأريد تقديم المساعدة.
‫أريد تولّي زمام المبادرة في هذه القضية.
‫كما أنني سأقوم بالمرافعة الشفهية.
‫هل أنت متأكدة من ذلك؟ ‫إنها قضيتك الجنائية الأولى.
‫نعم، أستطيع فعل هذا.
‫حسنًا.
‫شكرًا لك.
‫"فندق (ليلسيوم)"
‫يبدو أن لديك
‫موهبة في جذب الناس.
‫حقًا؟
‫- هل ترى ذلك؟ ‫- بالتأكيد.
‫أحيانًا، حين يكون هناك شخص مثالي ‫فوق العادة،
‫يفقد بعض سحره،
‫لكن الوضع مختلف بالنسبة إليك، فأنت كاملة،
‫لكن ثمة شعور بأنه ما زالت لديك فسحة سرّية ‫لم يكتشفها أحد.
‫لكنني أظن
‫أن سرّك هذا هو ما يجعلك أكثر جاذبية.
‫أتساءل عن قصدك بشأن تلك الفسحة.
‫تلك الفسحة
‫التي من المفترض
‫أن تبقى سرّية وخالية.
‫ما يجعلني…
‫أتشوق
‫لاكتشافها ومعرفة خباياها.
‫"المحكمة منعقدة"
‫"جلسة الاستماع الأولى ‫للمحاكمة الجنائية بتهمة القتل"
‫أيتها المحامية، أيمكنك أن تعيدي ذلك رجاءً؟
‫"محامي الدفاع، المُدعى عليه"
‫تلتمس المُدعى عليها البراءة.
‫ما هذا؟
‫كيف تكون بريئة؟
‫لقد قُتلت ابنتي!
‫أرجو من الحاضرين التزام الهدوء.
‫اجلسي.
‫أيتها المحامية،
‫هل تدركين أن التماس البراءة
‫من جريمة قتل
‫قد يكون له تأثير سلبي كبير ‫على وضع المُدعى عليها
‫ضمن السياق الأوسع لهذه القضية؟
‫نعم، أخذت ذلك بعين الاعتبار.
‫لكن في هذه القضية، أفعال المُدعى عليها
‫لا تشكل جريمة قتل بموجب القانون.
‫من أجل توجيه تهمة بالقتل، ‫يجب أن تتوفر عوامل شخصية وموضوعية.
‫بعبارة أخرى،
‫يجب أن تكون نية القتل ‫متزامنة مع فعل القتل.
‫ولم يحدث ذلك في هذه القضية.
‫سأشرح ذلك بمثال بسيط.
‫لو فكّر الشخص "أ" في قتل الشخص "ب"
‫لكنه لم يفعل شيئًا،
‫لا يشكل ذلك جريمة قتل.
‫لكن إذا غيّر الشخص "أ" رأيه ‫في اليوم التالي
‫وتراجع عن النية لقتل الشخص "ب"،
‫ومات الشخص "ب" لأن الشخص "أ" ‫أوقع شيئًا ما بالخطأ،
‫فذلك لا يشكل جريمة قتل أيضًا.
‫ذلك لأن
‫النية لم تكن موجودة وقت حدوث الفعل.
‫ينطبق ذلك أيضًا ‫على المُدعى عليها "يونغ مي كيم".
‫كانت الضربة الأولى
‫باستخدام الأداة الحادة
‫بهدف الأذى،
‫لكنها لم تتسبب في موت الضحية.
‫الاصطدام الثاني،
‫الذي أدى إلى موت الضحية،
‫لم يحدث عن سابق إصرار،
‫بل حدث تحت ظروف غير مُتوقعة.
‫لذلك،
‫يجب تقييم هذه القضية في جزئين منفصلين.
‫يجب التعامل مع الفعل الأول كاعتداء،
‫والثاني يندرج تحت تهمة حادث مرور ‫أفضى إلى الموت.
‫حسنًا.
‫"هيو مين" عبقرية.
‫الادعاء.
‫إنها مذهلة.
‫هل تريد تعديل الاتهامات؟
‫"الادعاء"
‫سيادة القاضية، يرى الادعاء
‫أن الهجوم تم تنفيذه ‫مع وجود نية واضحة للقتل.
‫لذلك سوف نُبقي
‫على التهمة بالقتل كتهمة رئيسية.
‫لكن…
‫إذا وجدت المحكمة
‫أن عوامل جريمة القتل غير كافية،
‫فسنضيف محاولة القتل
‫والأذى الذي أدى إلى القتل كاتهامات بديلة.
‫كما سنضيف اتهامات بالاعتداء
‫والتسبب بالوفاة بموجب القانون الخاص ‫بتسوية حوادث المرور.
‫أيتها المحامية،
‫ألديك اعتراض على تعديل لائحة الاتهام؟
‫لا يا سيادة القاضية.
‫قمنا بخطوتنا،
‫والآن حان الوقت لإيجاد الضربة النهائية.
‫نعم.
‫إنها قضية شائكة، لكنني سأبذل قصارى جهدي.
‫مهما كان موجزك جيدًا ‫ومرافعتك متقنة في المحكمة،
‫لن يكفي ذلك للفوز في القضية.
‫الجواهر المصقولة جيدًا ‫هي ما تصنع المجوهرات.
‫يكمن الحل في كشف الجواهر المطمورة ‫بين الحقائق التي في صالحنا.
‫مزاولة المحاماة مثل صقل جوهرة،
‫بإمكانك طرح الحجج بشكل فعال،
‫لكن ذلك لا يصنع حقائق موضوعية.
‫هذا مفهوم.
‫لديّ موعد مُسبق.
‫وداعًا.
‫كنت بارعة اليوم
‫أيتها المحامية "كانغ".
‫كنت بارعة جدًا أيتها المحامية "كانغ".
‫شكرًا.
‫عليّ الذهاب لرؤية موقع الحادث.
‫لقد ذهبت من قبل.
‫ربما فاتني شيء ما.
‫أنت لست محققة، ‫لماذا عليك الذهاب بعيدًا هكذا؟
‫عليّ أن أرى إن كان بإمكاني ‫العثور على جوهرة حقيقية.
‫سمعت أنك عرضت دفع أتعاب المحاماة أيضًا.
‫حقًا؟
‫ألست تبالغين في هذا؟
‫سنساعدك.
‫اطلبي وسنقدّم العون.
‫كيف نساعدك؟
‫هلّا نذهب للبحث عن جوهرة.
‫"أمي"
‫أرسلت إليك مواد مرجعية ‫بالبريد الإلكتروني، اطّلعي عليها.
‫وحوّلت أتعاب المحاماة لقضية "يونغ مي كيم"
‫إلى حسابك.
‫أخبرتني "جي يون".
‫لماذا أخبرت أمي؟
‫لماذا تدفع أمي الأتعاب؟
‫"بإمكاني تولّي الأمر. لماذا تتدخلين؟"
‫"أرسلت إليك مواد مرجعية، اطّلعي عليها."
‫وجدتها.
‫آسفة لأنني طلبت اللقاء في مكان كهذا ‫بدلًا من المكتب.
‫لا بأس!
‫أُحب هذا المكان.
‫يجب أن أطلب من السيد "لي" ‫عقد اجتماعات في أماكن كهذه…
‫لا يجب أن يعرف السيد "لي" عن هذا المكان.
‫انسي الأمر.
‫تفضّلي، سبقت وطلبت هذه.
‫تبدو لذيذة.
‫هل تمزحين؟
‫ماذا فعلت؟
‫أنا آسفة.
‫أين كنت تنظرين؟
‫اللعنة.
‫اسمع.
‫"اسمع"؟
‫لماذا تصرخ؟
‫- ماذا؟ ‫- كلانا أخطأ،
‫فلماذا تصرخ؟
‫أنت،
‫أنا زبون. هل أنت مجنونة؟
‫كل هذا الهراء ‫من أجل قهوة "أمريكانو" ثمنها 3,000 وون؟
‫لو كان ذلك يمنحك الحق لفعل هذا ‫فسأشتري مثلها.
‫لقد تجاوزت حدودك.
‫ماذا عنك؟
‫تبًا!
‫أين المدير؟
‫نادوا المدير. تبًا!
‫سأحرص على أن يطردك اليوم!
‫أيها الجاهل الحقير،
‫هل تعرف كم يصعب إيجاد عمال بدوام جزئي؟
‫لن أُطرد بسبب رجل حقير مثلك.
‫وهذا المكان ليس مجرد مقهى. ‫إنها شركة عالمية.
‫فهمت.
‫هل تظن أنه مقهى لعين من الثمانينيات؟
‫"لعين"؟
‫أيتها…
‫جرّب أن تفعل هذا.
‫هيا اضربني.
‫- ماذا… ‫- هكذا سأتمكن من ضربك.
‫ماذا تفعلين؟
‫المعذرة.
‫- هذا أجر التنظيف الجاف. ‫- هل أنت مديرة المكان؟
‫لا.
‫لماذا تتدخلين إذًا؟
‫صوتك مرتفع جدًا.
‫أنا لا أفعل هذا ‫لأحصل على أجر التنظيف الجاف.
‫المعذرة.
‫ماذا يجري؟
‫من أنت؟
‫أنا المدير العام هنا.
‫لن تصدّق
‫- ما فعلته موظفتك… ‫- غادر رجاءً.
‫ماذا؟
‫غادر فحسب وكُف عن إحداث جلبة.
‫هل تعرف ماذا قالت لي؟
‫حسنًا.
‫أطلب منك أن تغادر وتتوقف عن إحداث جلبة.
‫- هل تعرفينها؟ ‫- لا.
‫لنرجع إلى المكتب فحسب.
‫سأُحضر السيارة.
‫قابليني في الخارج.
‫لماذا تدخلت؟
‫كان بإمكاني الاعتناء بنفسي.
‫لماذا تدخلت؟
‫لم أتدخّل من أجلك شخصيًا.
‫لا تسيئي فهمي.
‫ما مشكلتك على أي حال؟
‫هل كنت لتنزعجي هكذا ‫لو أن شخصًا آخر قدّم المساعدة؟
‫لا.
‫كنت ستشكرينه.
‫هل يظن الأبناء أن أبويهم يدفعان ثمن أخطاء ‫ارتكباها في حياتهما الماضية؟
‫هل تظنين أننا قديسون لا يمكن أن نتأذى؟
‫لا.
‫إننا لا نُشفى بسهولة عندما نتأذى أيضًا.
‫تظنين أن من حقك الصراخ في وجه والديك.
‫أمي.
‫ماذا؟
‫أيمكنني الاتصال بك؟
‫نعم.
‫ما رقم هاتفك؟
‫"(يوليم)، (مين جونغ هيو)"
‫لن أتصل بك كثيرًا.
‫حسنًا.
‫كم هذا جميل.
‫لم أكن أدرك أصلًا ‫ما إذا كانت الورود قد تفتحت أم ذبلت.
‫علينا أن نكرر هذا أكثر.
‫سمعت من محامين آخرين
‫أنك تحسنت كثيرًا.
‫لا على الإطلاق.
‫ما زال أمامي طريق طويل.
‫لكنني…
‫قد بذلت الكثير من الجهد.
‫عندما انضممت إلى فريق الدمج والاستحواذ،
‫كانت المصطلحات صعبة عليّ
‫وبالكاد فهمت نصف ما كان يجري.
‫أعرف أنهم يتكلمون بالكورية،
‫لكنها بدت كالفرنسية بالنسبة إليّ.
‫هذا طبيعي. أعرف ذلك.
‫لا يعلّمونك تلك الأشياء في كليّة الحقوق.
‫صحيح.
‫لهذا
‫طورت عادة تسجيل المذكرات الصوتية.
‫واستمررت في الاستماع إليها مرارًا وتكرارًا
‫إلى أن تمكنت من فهمها.
‫كان ذلك صعبًا للغاية.
‫إنها فكرة جيدة.
‫هل تشعرين بالبرد؟
‫- لا، أنا بخير. ‫- تفضّلي.
‫"(يون غيون تشوي)، هل أنت متفرغ اليوم؟"
‫"ما رأيك أن نتمشى الليلة؟"
‫"الغرفة 930، فندق (ليلسيوم)"
‫"المحامي الشريك (دو سيك ها)"
‫إذًا؟
‫هل التقطت الصور أم لا؟
‫أنا…
‫التقطتها،
‫لكنها حُذفت.
‫تبًا!
‫كيف لك أن تفشل هكذا؟
‫سأقابلها ليلة الأربعاء
‫في فندق.
‫حقًا؟
‫كان عليك أن تقول ذلك أولًا.
‫لا بد أن السيدة "كوون"
‫يائسة جدًا.
‫الخطأ ممنوع هذه المرة.
‫مفهوم.
‫الأربعاء…
‫ماذا تقصد؟
‫من بين الموظفين الزائدين في "يوليم"،
‫ثمة أشخاص يدين السيد "كو" بخدمة لهم.
‫على الأرجح أنه لم يستطع طردهم بنفسه.
‫من موقعه،
‫على الأرجح أنه يريد استغلالك ‫لإعادة الهيكلة،
‫ثم يقوم باستبعادك
‫بعد إنهاء المهمة.
‫هل سيتمادى إلى ذلك الحد؟
‫هذا منطقي.
‫شخص تحت إمرة السيد "كو"
‫سيبدأ بالتمهيد للتخلص منك.
‫إنه يكره
‫تلويث يديه،
‫لذا لن يتدخل بنفسه.
‫اتصل بي "دو سيك ها" ‫لنتناول الغداء معًا منذ بضعة أيام.
‫أنت تعرفين أنه الذراع الأيمن ‫للسيد "كو"، صحيح؟
‫أعرف ذلك.
‫السيد "ها" والسيد "كو" مختلفان ‫عن بعضهما بعضًا.
‫السيد "ها" من النوع الغامض.
‫إن لم يسفر بحثه عن أسرار مشينة،
‫فسيصنع أسرارًا مشينة
‫بأقذر الأساليب الممكنة.
‫بأقذر الأساليب؟
‫مثل استخدام المضيفات ‫وترتيب علاقات غرامية وعرض خدمات جنسية.
‫سيتقرب منك بطريقة مماثلة.
‫هذا كل ما يعرفه.
‫هل تقول إنه سيرسل إليّ رجلًا أو ما شابه؟
‫هذا مُحتمل.
‫لا تتوقعي شيئًا أفضل من ذلك. ‫هذا هو مستواه.
‫فهذا هو أسلوبه الوحيد الذي يتقنه ‫لحل جميع مشكلاته.
‫"المحكمة"
‫"جلسة الاستماع الأخيرة ‫للمحاكمة بتهمة القتل"
‫سيادة القاضية،
‫ضربت المُدعى عليها الضحية بسلاح حاد،
‫ما يشكل الفعل الأول ‫الذي وضع الضحية في خطر مميت.
‫اعتمدت المحكمة العليا المثال التالي ‫عندما تعرضت ضحية للضرب
‫واُفترض بالخطأ أنها ميتة، ثم دُفنت حية ‫ما أدى إلى الاختناق،
‫أن كل ذلك سلوك مستمر أدى إلى القتل.
‫تلك السابقة التي استشهد بها الادعاء ‫لا تنطبق على هذه القضية ماديًا.
‫في تلك السابقة، أخطأ المُدعى عليه بالظن
‫أن الضحية قد ماتت فقام بدفنها،
‫وكان ذلك الفعل هو السبب المباشر للوفاة.
‫لكن في القضية التي بين أيدينا،
‫كان هناك تدخُل جديد ومستقل من الضحية،
‫وهذا ما يقطع استمرارية الأفعال ‫التي يحاجج بها الادعاء.
‫ماذا تقصدين بالضبط بقولك، "تدخُل مستقل"؟
‫إنني أشير إلى عادة الضحية ‫بالعبور غير القانوني.
‫لطالما كانت الضحية "سو يون تشوي" ‫تخرق قوانين المرور.
‫قبل وفاتها بثلاثة أشهر، ‫صدمتها سيارة أثناء عبورها غير القانوني
‫وخضعت لعلاج طبي في عيادة خارجية.
‫كما أنها ارتكبت 12 مخالفة مرورية ‫خلال السنوات الثلاث الماضية.
‫وعلاوة على ذلك…
‫"أرسلت إليك مواد مرجعية، اطّلعي عليها."
‫على الأرجح أن الادعاء سيؤكد
‫في الجلسة التالية أن الهجوم بأداة حادة
‫وحادث السيارة يشكلان ‫مسارًا مستمرًا للسلوك.
‫ولدحض ذلك،
‫لا بد من إثبات أن الرابط السببي ‫بين الفعل والموت قد قُطع.
‫عليك إثبات وجود قطع مستقل ‫في سلسلة العلاقات السببية
‫لنقض حجة الادعاء.
‫كدت أصدم "سو يون تشوي" بسيارتي ‫عندما كانت في الثانوية.
‫كنت أقود السيارة وعبرت إشارة خضراء
‫عندما نزلت "سو يون تشوي" ‫إلى منتصف الطريق فجأة.
‫كان طريقًا بأربع حارات،
‫لذا كان قطعه خطيرًا جدًا على المارة.
‫كان هناك جسر علوي وممر سفلي،
‫لكن "سو يون تشوي" ‫اختارت العبور غير القانوني.
‫لا يتغير الناس بسهولة.
‫وجدتها.
‫أيمكنكم مساعدتي؟
‫علينا الحصول على تسجيل كاميرا المراقبة ‫من موقع الحادث أولًا.
‫تسجيل ستة أشهر تقريبًا؟
‫عليّ أن أطلب حفظ الأدلة أولًا.
‫وأحتاج إلى سجلّ المخالفات المرورية للضحية.
‫وقع الاعتداء قرب حانة
‫كانت تتردد عليها الضحية.
‫موقف السيارات الخاص بتلك الحانة ‫على الجهة المقابلة من الطريق.
‫وقع الحادث في الحارة السادسة ‫من طريق ذي اتجاهين
‫كان غير آمن ليقطعه المارة،
‫لكن الضحية اختارت العبور غير القانوني.
‫علاوة على ذلك، ‫خلال الأشهر الستة السابقة لوفاتها
‫زارت الضحية تلك الحانة 34 مرة
‫وقطعت الطريق بشكل غير قانوني ‫بالطريقة نفسها في كل مرة.
‫أشارت نتائج التشريح إلى أن الصدمة
‫التي أحدثتها الأداة الحادة ‫تسببت بارتجاج غير مميت،
‫بينما كان سبب الوفاة تمزُق القلب
‫الناجم عن انضغاط الصدر ‫بسبب اصطدام السيارة.
‫هل تقولين إن ابنتي هي الملومة
‫على موتها؟
‫أترون أن هذا منطقي؟
‫التزمي الهدوء في المحكمة!
‫إذا انفعلت مرة أخرى ‫فسيتم إخراجك من قاعة المحكمة.
‫لا أستطيع…
‫لا يا "ميونغ سوك".
‫اهدئي.
‫عليك أن تهدئي.
‫إذا قبلنا حجة الادعاء
‫وهي تمديد الرابط السببي ‫بين فعل المُدعى عليها
‫وموت الضحية بطريقة تتجاوز المعقول.
‫لا يجب التعامل مع هذه القضية ‫على أنها جريمة قتل،
‫بل على أنها حادثتان مختلفتان ومنفصلتان.
‫إصابة ناجمة عن هجوم بأداة حادة ‫وموت ناجم عن حادث سيارة.
‫سأقدّم الأدلة لدعم ادعائي.
‫تفضّل بتقديم طلب الحُكم أيها المدّعي.
‫يطلب الادعاء
‫أن يُحكم على المُدعى عليها ‫بالسجن لمدة 25 عامًا.
‫الدفاع، قدّمي بيانك الختامي.
‫سيادة القاضية،
‫أنا لا أتكلم اليوم بصفتي محامية دفاع فحسب،
‫بل كإنسانة أيضًا
‫تعترف بصدق بجسامة هذا الأمر.
‫المُدعى عليها "يونغ مي كيم"
‫كانت ضحية عدة حوادث تنمُر مدرسي في الماضي.
‫وأنا كنت
‫واحدة من المتفرجين
‫الذين غضّوا الطرف عن ذلك العنف.
‫ماذا تقصدين؟
‫أريد تقديم
‫مقطع فيديو منذ 12 عامًا ‫كدليل يُظهر المُدعى عليها
‫وهي تتعرض للعنف المدرسي.
‫سيادة القاضية، ‫لم يتم التأكد من مصدر الفيديو
‫وليست هناك صلة مباشرة مع القضية الحالية.
‫ثمة مخاطرة كبيرة ‫في أن يزيد ذلك من أذى الضحية وعائلتها.
‫هذا صحيح.
‫كما قال المدّعي،
‫ليس لهذا الفيديو صلة مباشرة ‫بالقضية الحالية.
‫لكن،
‫إنه دليل رئيسي لتحديد عقوبة المُدعى عليها
‫لأنه يبيّن كيف كانت المُدعى عليها تعاني
‫من التنمر المدرسي ‫الذي أثّر على صحتها العقلية حاليًا
‫وساهم في الهجوم على الضحية.
‫الدليل المُقدم للمساعدة ‫في تحديد عقوبة المُدعى عليها
‫مقبول في نطاق محدود.
‫سأسمح بتقديمه.
‫ماذا؟
‫ابنتي ميتة،
‫وأنت تريدين عرض فيديو تنمُر الآن؟
‫من يهتم بفيديوهات عنف مدرسي غبية!
‫التزمي الهدوء في المحكمة!
‫هل حقًا تسمّين نفسك قاضية؟
‫لماذا؟
‫لماذا تدافعين عن القاتلة؟
‫رافقها إلى الخارج يا حاجب المحكمة.
‫ابتعدوا عني!
‫اتركوني!
‫لن أدعك تفلتين بفعلتك!
‫أقسم إنني سأقتلكم جميعًا!
‫أيتها المحامية، بإمكانك المتابعة.
‫سيادة القاضية،
‫قبل عرض الفيديو،
‫أيمكن للمُدعى عليها وضع قناع على عينيها
‫وسماعات عازلة للصوت أثناء العرض
‫لتخفيف أعراض صدمة مُحتملة؟
‫سأسمح بذلك.
‫أتريدين تغطية عينيك والاستماع للموسيقى؟
‫سيد "يون".
‫"المحكمة منعقدة"
‫حان وقت حرق السيجارة.
‫تعرفين
‫أنك ستؤذين عينيك إذا تحركت، صحيح؟
‫هيا.
‫يا للهول.
‫"شاهدة"
‫هل هذا مؤلم؟
‫أريد الآن
‫عرض تسجيل للمُدعى عليها قبل بداية التنمر.
‫بإمكانك إزالة القناع الآن.
‫واحد، اثنان، ثلاثة.
‫- معذرةً! استمتعي بالتنظيف! ‫- لقد قُضي عليكنّ!
‫المُدعى عليها "يونغ مي كيم"
‫كانت طالبة ذكية ومثابرة
‫وكانت في المرتبة الأولى على مدرستها دائمًا
‫في المرحلة الإعدادية وأول سنة من الثانوية.
‫كانت فتاة عادية تضحك مع أصدقائها
‫وتحلم بالمستقبل.
‫لولا التنمر الذي عانت منه،
‫ما كانت لتقف هنا اليوم كمُدعى عليها،
‫بل ستكون في الخارج
‫تخدم المجتمع وتحقق قدراتها الكامنة.
‫ربما كانت ستقف مكاني
‫أو بجانبك كقاضية مساعدة يا سيادة القاضية.
‫سيادة القاضية،
‫جريمة المُدعى عليها
‫لا يجب أن تُبرر أو تُغتفر،
‫وعليها الخضوع للعقوبة ‫التي تستحقها بموجب القانون.
‫لكن إذا اُختتمت هذه القضية بالعقوبة فقط،
‫فسنخسر حياة أخرى.
‫يجب ألّا يقدّم القانون العقوبات فحسب،
‫بل يجب أن يقدّم فرصًا جديدة أيضًا
‫من خلال إعادة التأهيل ‫والاندماج في المجتمع.
‫الجريمة التي ارتكبتها "يونغ مي كيم"
‫ليست مأساة شخصية فحسب،
‫بل نتيجة لفشل مجتمعي اخترنا أن نتجاهله.
‫دعم إعادة التأهيل
‫ليس مجرد خلاص شخصي فحسب،
‫إنه طريقة لنا لاستعادة الرحمة
‫والمسؤولية التي تجاهلناها
‫وطريق نحو مجتمع أكثر عدلًا وإنسانية.
‫أود تقديم عريضة
‫كتبها 84 طالبًا وطالبة ‫من زملاء المُدعى عليها في الثانوية،
‫كانوا متفرجين مثلي.
‫سيادة القاضية،
‫أطلب من المحكمة النظر بعناية
‫إلى هذه المواد والعريضة قبل تحديد
‫العقوبة المناسبة.
‫أرجو أن تمنحي "يونغ مي كيم" الفرصة
‫لبداية جديدة في إعادة بناء حياتها.
‫أيتها المُدعى عليها،
‫بإمكانك تقديم بيانك الختامي.
‫أنا أعترف بذنبي.
‫وأنا نادمة حقًا على أفعالي.
‫سأقبل الحُكم عليّ بكل رضا.
‫ستنطق المحكمة الآن بالحُكم.
‫وجدت المحكمة
‫جدوى في ادعاء الدفاع بوجود قطع
‫في سلسلة العلاقات السببية
‫بين هجوم المُدعى عليها باستخدام سلاح حاد
‫وموت الضحية.
‫وبناءً على ذلك، فإن الهجوم وحادث السيارة
‫حدثان مختلفان ومنفصلان.
‫أولًا،
‫المُدعى عليها
‫ضربت الضحية بأداة حادة ‫بغرض إحداث ضرر جسدي،
‫ما أدى إلى ارتجاج في الدماغ.
‫وهكذا، اجتمعت عوامل ‫تشكل جريمة الأذى الجسدي.
‫ثانيًا،
‫بخصوص حادث السيارة،
‫فشلت المُدعى عليها في الحفاظ على انتباهها،
‫ما أدى إلى موت الضحية، ‫وهذا يشكل تهمة التسبب بالوفاة
‫بموجب القانون الخاص بتسوية حوادث المرور.
‫من أجل هاتين الجريمتين، ‫حكمت المحكمة على المُدعى عليها
‫بالسجن لمدة عامين.
‫وبهذا انتهى حُكم المحكمة.
‫ما كل هذا؟
‫فيديوهات وصور التنمر ‫الموجودة على هاتف "سو يون تشوي".
‫هل كنت تحتفظين بهاتفها؟
‫نعم.
‫لم أُعده إليها.
‫كان في المخزن.
‫سيساعد في تحديد العقوبة.
‫بخصوص ما قلته سابقًا…
‫أمي، كنت…
‫إذا تمكنت من العودة في الزمن ‫وأنا في عمري وخبرتي الحالية
‫ومع كل ما تعلمته،
‫قد أتخذ خيارًا أكثر حكمة.
‫لكن…
‫كان ذلك أفضل قرار استطعت اتخاذه حينها،
‫ولا أستطيع تغييره الآن.
‫لأن
‫في صميم كل قرار اتخذته
‫كان حُبي لك يا "هيو مين".
‫طالما استمر ذلك الحُب دون تغيير،
‫فسأتخذ القرار ذاته في كل مرة ‫حتى لو عدت إلى الماضي.
‫لهذا قلت إنني لا أندم على قراراتي.
‫لكن…
‫عندما سمعت ما قلته،
‫شعرت بالندم للمرة الأولى.
‫بإمكاني تولّي الأمر، لماذا تتدخلين؟
‫- ماذا تفعلين؟ ‫- يا للهول.
‫سيد "يون".
‫ظننت أنكم اجتمعتم معًا.
‫الجميع في مطعم الدجاج المقلي ‫القريب من الشركة.
‫هل من خطب ما؟
‫في الواقع…
‫أشعر بأن رأسي ثقيل بعض الشيء.
‫لماذا لا تزال هنا؟
‫لديّ بعض العمل.
‫أصعد إلى هنا أحيانًا لتصفية ذهني.
‫هذا لطيف.
‫ما هو؟
‫كل شيء.
‫المنظر والجو
‫و
‫لقائي غير المُتوقع بك.
‫كل شيء.
‫محاكمة اليوم
‫كانت من أكثر الأمور التي أثارت إعجابي.
‫حقًا؟
‫يُقال إن الناس يطلقون أحكامًا حدسية أولًا،
‫ثم يأتون بالأسباب المنطقية بعد ذلك.
‫لهذا يُقال إن الحدس هدية من الرب،
‫والعقل هو خادمه الوفي.
‫كانت حجتك حدسية ومدعومة عمليًا أيضًا.
‫قدّمت تحليلًا منطقيًا للقاضية.
‫كما أنك حافظت على توازن جيد ‫بين العاطفة والعقل.
‫أحسنت صنعًا.
‫أنت أيضًا أحسنت صنعًا.
‫ماذا فعلت أنا؟
‫عندما تقابلين موكلًا يريد شفاء ندوبه ‫من خلال دعوى قضائية،
‫فيجب النظر إلى ما تحت الندوب.
‫دعك من تحيزك وانظري إلى الجوهر.
‫بالنسبة إليّ،
‫تعني العدالة حماية الأشخاص ‫الذين عليّ حمايتهم.
‫لا تفكري من منظور ضيّق عالق في العقيدة.
‫حاولي رؤية الصورة الأشمل.
‫أنت نحّات بارع.
‫تنحت بصبر الحواف الصعبة
‫وعيوب المحامين المساعدين،
‫وهكذا تجعلهم يحققون قدراتهم الكامنة ‫التي لا يعرفون بها أصلًا.
‫من بين جميع المنحوتات التي صنعتها، ‫من هي أعظم تحفة فنية برأيك؟
‫"جين وو لي"؟
‫"هيو مين كانغ"؟
‫أصبت.
‫عليك أن تبتسم أكثر.
‫لا داعي لإخفاء ابتسامتك.
‫حسنًا، سأفعل.
‫"(محامون تحت التدريب)"
‫ماذا ستفعلين؟
‫لنبدأ باتخاذ كل الخطوات المُتاحة ‫بموجب القانون الحالي.
‫- ما مشكلتك أيها الوغد؟ ‫- سيد "يون".
‫سيد "يون"، تمالك نفسك.
‫أنا أعتمد عليك.
‫أنا قلقة عليه للغاية.
‫- كان عليك إخباري رغم ذلك. ‫- هل أعطيتني فرصة من قبل؟
‫كان عليك أن تجعليني أفهمك.
‫كنت أتساءل إن كانت لديك خطط غدًا.
‫- مرحبًا. ‫- هيا بنا.
‫السيد "سونغ تشول كو" ‫هو من وراء السيد "دو سيك ها".
‫لن يقف مكتوف اليدين متفرجًا.
‫رفعوا دعوى قضائية ضد "بلوستون" للتمويل.
‫يمكننا استعادة شركتك.
‫ترجمة "أمير سمعان"