‪LOẠT PHIM NETFLIX
‪Thưa thầy, ta có cuộc họp ‪lúc 3:30 chiều. Nó…
‪Vào đi!
‪Em chào thầy.
‪Chào các em.
‪Sao các em không ở trong lớp học?
‪Thưa thầy, lớp vật lý…
‪Vật lý không nằm trong chương trình thi à?
‪Thưa thầy, đó là việc ‪bọn em muốn trình bày.
‪Bọn em đã học xong hai chương, ‪nhưng bọn em không hiểu gì hết.
‪Các em ở khối nào?
‪Mười hai A3 ạ.
‪Các em có biết mình đang nói về ai không?
‪Giáo sư Bhargav ạ.
‪Chính xác!
‪Nếu bất kỳ ai trong số các em ‪vào được Học viện Công nghệ,
‪các em sẽ đọc sách về điện ‪động lực thầy ấy viết trong kỳ thứ ba!
‪Các em chưa hỏi xong, ‪thầy ấy đã trả lời xong rồi.
‪Từ H.C. Verma đến Irodov, thầy ấy có thể ‪giải bất cứ câu hỏi nào trong sách vật lý.
‪Đó là vấn đề ạ, thưa thầy.
‪Thầy ấy có thể giải chúng, nhưng bọn em ‪không hiểu phương pháp giải của thầy ấy.
‪Các học sinh giỏi nhất thì hiểu, ‪còn bọn em bị bỏ lại phía sau.
‪Tờ trả lời, DPP, tất cả đều không đầy đủ.
‪Nếu bọn em không hiểu khái niệm dòng điện…
‪- thì sẽ thấy phần từ trường rất khó. ‪- Sao cơ!
‪Tất cả các em đều thấy vậy à?
‪Vâng, thưa thầy.
‪Quay lại lớp học đi.
‪- Cảm ơn thầy. ‪- Cảm ơn thầy.
‪- Chuẩn bị xe. ‪- Vâng, thưa thầy.
‪Đây là một điện trường, "E".
‪Tưởng tượng quả bóng ‪được treo ở đâu đó chỗ này.
‪Khối lượng, "M" Điện tích "Q".
‪Và bán kính là "R".
‪Giờ cho tôi biết, vận tốc nhỏ nhất
‪để quả bóng đi hết đường tròn?
‪Các em đã học ở lớp 11 rồi đấy.
‪Là căn 3GR đúng không?
‪Chính xác!
‪Phải là căn 4GR!
‪- Đúng. ‪- Sao lại thế? Căn bốn bằng hai.
‪Nó nằm ở chương ‪chuyển động tròn. Không ai nhớ à?
‪Bhaiya, là căn 5GR.
‪Tốt!
‪Ai trả lời đấy?
‪Giỏi lắm!
‪Không có gì đáng xấu hổ, nhỉ?
‪Quên tất cả kiến thức ‪các em đã học ở lớp 11!
‪Chỉ có một người nhớ!
‪Tên em là gì?
‪Bạn gái tớ đấy.
‪Vartika ạ.
‪- Tớ thề! ‪- Em không học lớp Thần đồng năm ngoái!
‪Tớ dạy cô ấy hồi lớp 11.
‪- Không ạ, em học nhóm riêng. ‪- Tớ thề có mẹ tớ.
‪- Không thể nào. ‪- Cậu…
‪Kết quả bài kiểm tra trước của em thế nào?
‪Em không làm bài kiểm tra trước… ‪vì em không được khỏe ạ.
‪Ồ.
‪Vartika bị ốm à?
‪Lúc đó cô ấy đang đến kì.
‪Vậy mọi câu hỏi biến thành ‪khái niệm đều cần lưu ý hơn.
‪Các em nên ghi nhớ…
‪không chỉ phương pháp ‪mà cả kết quả cuối cùng nữa.
‪Nhưng giờ Vartika đang đến kì mà!
‪Thực ra, câu hỏi này ‪không phải ở phần điện!
‪- Cậu chắc đó là bạn gái cậu chứ? ‪- Đó là cách dùng duy nhất.
‪Đúng. Cô ấy là bạn gái cậu ấy, nhưng…
‪Rất tốt, Vartika!
‪Em phải làm tốt trong kỳ kiểm tra tới!
‪Là có hay không? Trả lời đi!
‪Vâng, Bhaiya.
‪Và đám vô dụng còn lại, ‪nghe thật cẩn thận đây!
‪Vâng, Bhaiya!
‪Khái niệm là kiến thức các em có thể ‪sử dụng để giải các câu hỏi khác nhau.
‪Các em học cái này khi nào?
‪Nhiều năm trước, hồi lớp 11, đúng không?
‪Cảm ơn.
‪LỚP THẦN ĐỒNG ‪LỚP MAHESHWARI
‪Vaibhav, đi chỗ khác đi.
‪Tại sao?
‪Giờ là cuối tháng và tớ hết tiền tiêu rồi.
‪Vậy nên ăn ở bếp tập thể đi.
‪Thôi mà.
‪Đừng nói đến bếp tập thể. ‪Ít nhất là hôm nay.
‪Hôm nay là thứ Năm.
‪Và họ làm cà ri rau đầy dầu vào thứ Năm.
‪Cái món cà ri mùi còn hăng hơn SO2.
‪Chẳng ai cười mấy câu đùa ‪hóa vô cơ của tớ ngoài cậu.
‪Buồn thật đấy!
‪Đừng lo. Muốn ăn gì cứ gọi. ‪Tớ đã tiết kiệm được ít tiền.
‪Con trai tiêu hàng nghìn ‪vào vé phòng chờ, bỏng ngô,
‪và vé xem phim vào buổi hẹn đầu tiên.
‪Ít nhất tớ có thể trả bữa này.
‪Dù sao thì ta có thể ăn sữa đông ‪và đường trong bao lâu chứ!
‪Cậu đang nói đến ‪Uday và Shivangi đúng không?
‪Tớ biết chuyện đó.
‪Họ cũng từng ăn sữa đông và đường à?
‪MCDONALD'S ‪NHÀ HÀNG GIA ĐÌNH
‪Mấy câu đùa nhạt hết rồi.
‪Được rồi. Nhưng tớ sẽ ‪lên kế hoạch buổi hẹn tiếp theo.
‪Được thôi.
‪Cứ lên kế hoạch làm gì cậu thích, ‪nhưng phải sau hai ngày nữa.
‪Chúng ta sẽ không gặp nhau trước đó.
‪Tại sao?
‪Tại sao là ý gì? Sắp đến ‪bài kiểm tra của Jeetu Bhaiya rồi.
‪Ta không nên phí phạm thời gian.
‪Tớ làm lãng phí thời gian của cậu à?
‪Chắc chắn rồi!
‪Trơ tráo!
‪Tốt cho cả hai đứa thôi.
‪Cậu không muốn đạt điểm cao à?
‪Jeetu Bhaiya đã hỏi tên cậu.
‪Giờ anh ấy sẽ theo dõi ‪biểu hiện của cậu sát sao.
‪Đơn số 420!
‪Đơn của ta xong rồi. Để tớ đi lấy.
‪Thưa cô, tôi đã nghĩ tới thầy Sharma, ‪thầy Pandey hay thầy Negi để dạy toán.
‪Nhưng tôi không chắc, ‪nên tôi chưa nói gì với họ cả.
‪Tuy vậy, tôi chắc chắn về giáo viên hóa. ‪Tôi muốn cô tham gia học viện chúng tôi.
‪Cảm ơn anh.
‪Nếu cô đồng ý, chúng ta có thể ‪cùng quyết định giáo viên toán.
‪Aimers!
‪Một cái tên khác thường.
‪Nghĩ lại thì, Force, Vector, ‪Catalyst, Motion,
‪chẳng còn từ khóa nào chưa ‪được dùng đặt tên cho các học viện.
‪Một trong số đó còn tên là Resistance.
‪Thậm chí thầy Agarwal còn thường nói, ‪"Học ý nghĩa tên tất cả các học viện này,
‪thế là xong một nửa chương trình học".
‪Anh có vẻ khá ấn tượng với thầy Agarwal.
‪Nếu gặp thầy ấy, cô cũng sẽ thấy vậy.
‪Thầy ấy thậm chí còn ‪trang nhã hành hạ mọi người.
‪Cảm ơn lời đề nghị của anh.
‪Nhưng trước khi xem xét, ‪tôi muốn biết một vài điều.
‪Vâng, đương nhiên rồi.
‪Tại sao lại là tôi?
‪Thưa cô, cô không chỉ dạy ‪hóa hữu cơ mà cả hóa vô cơ và vật lý.
‪Vậy nên sẽ tiết kiệm chi phí.
‪Và…
‪cô là một phụ nữ.
‪Thì sao?
‪Học sinh nữ sẽ trở nên tự tin hơn.
‪Chúng tôi yêu cầu ‪học sinh nữ ngồi phía trước…
‪nhưng chúng vẫn cảm thấy lạc lõng.
‪Bất kỳ khi nào nói về ‪sinh viên Học viện Công nghệ,
‪sẽ luôn là, "Anh ấy làm như vậy. ‪Đó là cách anh ấy học".
‪Chúng không bao giờ nói, ‪"Cô ấy làm như vậy. Đó là cách cô ấy học".
‪Hình tượng của sinh viên Học viện ‪Công nghệ trong đầu chúng là nam.
‪Vậy làm sao để chúng tăng tự tin nếu chúng ‪chưa từng thấy nữ sinh Học viện Công nghệ?
‪Thực tế là, sẽ tốt hơn ‪nhiều nếu cô dạy toán.
‪Con gái của thầy Agarwal dạy toán.
‪Thấy chưa! Thầy ấy là ‪một người nhìn xa trông rộng.
‪Khi bọn con trai gặp vấn đề, ‪chúng tìm đến tôi.
‪Chúng có thể chia sẻ ‪bất kỳ điều gì với tôi.
‪Học sinh nữ cũng có thể ‪bị tổn thương như vậy, nhưng…
‪chúng cần một người như cô.
‪Theo tôi thì…
‪thầy Pandey ‪không phải sự lựa chọn đúng đắn.
‪Vậy cô đề cử ai không?
‪Tôi cũng không biết nữa.
‪Vậy để xem ai sẽ biết nào.
‪Đi thôi.
‪Em chào thầy.
‪Chúa ban phước cho cậu. Ngồi đi.
‪Điều gì đưa cậu đến đây?
‪Thưa thầy, cũng lâu rồi ‪chúng ta mới gặp nhau…
‪Và em muốn báo với thầy là ‪em đã mở học viện của mình.
‪Aimers ạ!
‪Giờ bọn em đang nghĩ đến việc mở rộng.
‪Mở một học viện lúc nào cũng lý thú, ‪nhưng cần người có kỷ luật điều hành nó.
‪Cậu đến muộn ba phút đấy.
‪Dù sao thì, hãy tận dụng ‪bảy phút còn lại nào.
‪Thưa thầy, bọn em cần ‪một giáo viên dạy toán cho học viện.
‪Toán à? Sao chỉ có toán thôi?
‪Vì em sẽ dạy vật lý ‪và cô Sarika sẽ dạy hóa.
‪Em chào thầy.
‪Vậy nên bọn em đang ‪tìm một giáo viên toán giỏi,
‪một người kết nối được với học sinh ‪và dạy dỗ chúng một cách đúng đắn.
‪Cậu không chỉ tìm một giáo viên toán giỏi,
‪mà còn tìm một giáo viên sáng lập, Jeetu.
‪Giáo viên sáng lập!
‪Người đó nên là một giáo viên giỏi, ‪và cũng là một người chấp nhận rủi ro.
‪Một người không nên sợ ‪thực hiện các bước tiếp theo.
‪Một người nên có một trái tim rộng lượng.
‪Một người không thấy tự ti ‪khi có thêm giáo viên khác gia nhập.
‪Và trên tất cả,
‪một người biết tôn trọng ban quản lý
‪cho dù là một giáo viên sáng lập.
‪Kể cả khi điều đó có nghĩa là ‪phải ngậm bồ hòn làm ngọt.
‪Thưa thầy, thầy có nghĩ đến ai chưa ạ?
‪Vẫn chưa.
‪Nhưng nó không có nghĩa ‪là sau này sẽ không nghĩ ra.
‪Tôi từng gặp Gagan Rastogi một lần.
‪Nhưng thầy ấy đang dạy ‪ở Maheshwari phải không?
‪Thì sao?
‪Đi thôi.
‪KỲ THI ĐẦU VÀO NÂNG CAO
‪Em cảm ơn thầy.
‪Meena, Vartika không đến à?
‪Không đâu.
‪Tại sao?
‪Tớ biết cô ấy quan tâm đến tớ hơn, ‪nhưng cô ấy là bạn gái cậu.
‪Vậy thì cậu nên biết chứ.
‪Cậu ấy làm sao vậy?
‪Cậu ấy giận rồi à?
‪Im đi.
‪Thấy chưa, Meena, không phải đứa con trai ‪nào cũng tin bạn gái nhiều như Uday đâu.
‪Vớ vẩn!
‪A lô.
‪A lô. Hôm nay cậu không đến à?
‪Tớ e là vậy. Tớ bị đau đầu.
‪Vậy à.
‪Vậy cậu có thể làm ‪bài kiểm tra vào buổi tối.
‪Nhưng lúc đó thì muộn rồi.
‪Jeetu Bhaiya không để ý đâu.
‪A lô!
‪Ừ, tớ đang nghe đây.
‪Chắc tớ sẽ bị đau đầu hết ngày.
‪Hay là, cậu lấy thêm ‪một tờ cho tớ sau khi kiểm tra.
‪Tớ sẽ làm ở nhà. Được chứ?
‪Được rồi.
‪Này, cậu đi đâu đấy?
‪Đi chữa bệnh cho người ốm.
‪Này, cậu ta cũng ôn thi ngành y nữa à?
‪Chuyện thường mà, Uday.
‪Khi một người không tự tin ‪sẽ đỗ kỳ thi vào Học viện Công nghệ Ấn Độ,
‪họ bắt đầu nghĩ đến các phương án khác.
‪Chuyện thường mà.
‪Meena, dạo này cậu chơi với ai vậy?
‪Bản thân tớ.
‪Ồ.
‪Thật đáng kinh ngạc.
‪Ồ, tuyệt thật!
‪Có vẻ như cậu hết đau đầu rồi!
‪Cậu sẽ nói tớ nghe ‪vì sao cậu không đến chứ?
‪Cậu không phải thi à?
‪Đây là bài kiểm tra của Jeetu Bhaiya. ‪Cậu làm lúc nào trong ngày cũng được.
‪Nhưng ai đó đã không chú ý. ‪Cô ấy còn bận viện cớ.
‪Thôi nào, lấy đồ đi. Đi thôi.
‪Cô ấy không nghe đâu. ‪Kể cả tớ cũng nói đến mệt rồi.
‪Meenal, cả cậu cũng ‪không làm bài kiểm tra à?
‪Tập trung vào cô ấy đi nhé?
‪Đợi một chút.
‪Ai đó giải thích được không?
‪Bài kiểm tra nào bọn tớ cũng bị ‪điểm thấp dù có chăm chỉ thế nào.
‪Mất hết cả tự tin.
‪Hai người này thậm chí ‪còn thôi làm bài kiểm tra rồi.
‪Tại sao chứ?
‪Nếu Sachin ngừng tập luyện, ‪vậy anh ấy sẽ thi đấu thế nào?
‪Đi thôi nào.
‪Tớ vẫn chưa hoàn thành chương trình học.
‪Tớ chưa bao giờ hoàn thành nó.
‪Khi tớ học chuyển động ném, ‪Bhaiya dạy định luật Newton.
‪Khi tớ học định luật Newton, ‪anh ấy dạy công-năng lượng.
‪- Và khi tớ học công-năng lượng, anh ấy… ‪- Bắt đầu dạy khối tâm.
‪Cậu sẽ liệt kê toàn bộ chương trình học à?
‪Trước khi bọn tớ học xong một ‪chủ đề, lại một bài kiểm tra khác đến.
‪Dường như là không thể ‪thành thạo bất kỳ chủ đề gì.
‪Vì tớ không thấy tự tin nên ‪tớ không muốn làm bài kiểm tra.
‪Các cậu đã hoàn thành ‪chương trình học, đúng chứ?
‪Các cậu đã làm xong cả DPP và tờ trả lời.
‪Vậy tại sao các cậu ‪lại không muốn làm bài kiểm tra?
‪Tớ vừa bảo cậu đấy.
‪Cô ấy học và làm bài kiểm tra, ‪nhưng chỉ được điểm thấp.
‪Nên, sự tự tin của cô ấy…
‪Cậu không nghe tớ nói à? Nói xem! ‪Sao cậu tồn tại được ở Học viện chứ?
‪Cậu không phải lo cho tớ.
‪Nếu không làm bài kiểm tra, ‪cậu còn chẳng vào được Học viện.
‪Hiểu rồi chứ?
‪- Đi thôi! ‪- Đi đâu chứ?
‪Khi mấy cậu bị sốt thì sẽ đi đâu?
‪Đi đi! Dù sao thì cậu cũng chẳng nghe tớ!
‪Làm như cậu ấy nói đi! ‪Đồ phân biệt giới tính!
‪Đừng lãng phí thời gian nữa ‪và gặp tớ ở bên ngoài.
‪Tớ đợi đấy. Nhanh lên.
‪Thôi, im đi!
‪Được rồi. Chào nhé.
‪Cậu phải chọn cậu ta làm bạn trai cơ!
‪LỚP GIẢI QUYẾT LO LẮNG
‪Có chuyện gì vậy, Meenal?
‪Bhaiya, anh biết là ‪em luôn làm bài kiểm tra.
‪Nhưng lần này, ‪Vartika bảo em đừng tham gia.
‪Vậy nên em không đến.
‪Nhưng đó không phải lý do.
‪Em không thể dừng làm bài kiểm tra ‪chỉ vì em chưa thành thạo một chủ đề.
‪Không thể nào để thành thạo tất cả.
‪Tụ điện phóng 99% trong vài micro giây…
‪nhưng cần một khoảng ‪thời gian vô hạn để phóng 100%.
‪Nhớ này! Các em học bao nhiêu ‪hay học cái gì không quan trọng,
‪các em không bao giờ đạt 100% ‪kiến thức về bất kỳ thứ gì.
‪Về chỗ đi.
‪Có ai biết bảng nhân hai không?
‪Có ạ, Bhaiya!
‪Các em thành thạo hết bảng nhân hai chưa?
‪Rồi ạ, Bhaiya!
‪Vậy kiểm tra xem tôi viết có đúng không.
‪Đúng ạ.
‪- Tôi có sai ở đâu không? ‪- Không, Bhaiya.
‪Tám.
‪Hãy xem phép tính này.
‪Thế này bằng sáu.
‪Và thế này cũng vậy.
‪Vậy phép tính này đại diện cho tổ hợp nào?
‪Cái đầu tiên.
‪- Cái này. ‪- Vâng.
‪Mọi người đọc to lên. ‪Ta nói cái này là gì?
‪- Hai nhân một bằng… ‪- Hai!
‪- Hai hai bằng… ‪- Bốn!
‪- Hai ba bằng… ‪- Sáu!
‪Đây là nhóm ba thứ nhất ‪và đây là nhóm thứ hai.
‪Chúng ta viết như thế này ‪và nói như thế này.
‪"Hai ba bằng sáu".
‪Nhưng đây là cách chúng ta hiểu nó.
‪Vậy, ta đã thành thạo bảng nhân hai chưa?
‪Giờ tớ thậm chí còn chẳng ‪nhớ bảng nhân nữa, anh bạn.
‪Tớ cũng thế.
‪Tiếng Hindi của ta ‪cũng không tuyệt đến vậy.
‪Cả Ấn Độ viết chữ ‪"shringaar" ‪như thế này.
‪- Nhưng nó đúng mà, Bhaiya. ‪- Đúng vậy.
‪Nó sai.
‪Nhưng các em có bao giờ có vấn đề trong ‪việc hiểu thơ của Nirala hay Dinkar không?
‪Hay trong khi làm tính nhân mà ‪thiếu ý nghĩa sâu xa của bảng nhân?
‪Nếu em vẫn kiên quyết nói, "Tôi sẽ ‪không học đến khi thành thạo vấn đề này",
‪nếu thế thì em vẫn còn đang học lớp ba.
‪Các em không bao giờ đạt được ‪100% kiến thức về bất kỳ thứ gì.
‪Kể cả em yếu một chủ đề nào đó,
‪các em nên tiếp tục tiến lên cùng lớp.
‪Các em sẽ thành thạo ‪qua thời gian và kinh nghiệm.
‪Nhưng có áp lực từ bạn bè, Bhaiya.
‪Áp lực từ bạn bè là một điều tốt. ‪Chỉ cần bạn bè em không phải đồ ngốc.
‪Thì chịu áp lực cũng không sao. ‪Các em sẽ chỉ được lợi từ việc đó.
‪Để tôi giải thích.
‪Hãy tưởng tượng ‪chúng ta đều phải đi từ A đến B.
‪Giờ tôi sẽ đi cùng một ‪con đường với mọi người đúng không?
‪Chỉ khi tôi đi tới một đích đến khác ‪thì tôi mới đi trên một con đường mới.
‪Nếu không, tôi sẽ chỉ ‪đi cùng với bạn bè mình.
‪- Đúng không? ‪- Vâng, Bhaiya.
‪Đúng thế, Bhaiya.
‪Nhưng chúng ta ‪thậm chí còn sợ làm bài thi.
‪Mai Bablu sẽ sắp xếp một xe buýt. ‪Đó là ngày thi đầu vào Nâng cao.
‪Mọi người sẽ đi cùng nhau, được chứ?
‪Được ạ, Bhaiya.
‪Vâng, Bhaiya.
‪- Vâng, Bhaiya. ‪- Vâng, Bhaiya.
‪Không, hoàn toàn không.
‪Tôi không biết tại sao ‪thầy Agarwal lại đề xuất tôi.
‪Nhưng tôi không thích toán và kể cả ‪học sinh của tôi cũng không thích nó.
‪Toán chỉ là một công cụ.
‪Tự bản thân bọn trẻ ‪có thể học để sử dụng nó.
‪Tôi không có vấn đề với ‪việc tham gia học viện của anh…
‪nhưng bài toán của tôi nên có hiệu quả.
‪Có một số điều khoản, thưa thầy. ‪Hãy cùng thảo luận chúng.
‪Điều khoản đơn giản thôi.
‪Lớp giải quyết lo lắng, lớp học thêm và ‪giờ giảng chỉ từ 8:00 sáng đến 8:00 tối.
‪Tôi muốn có một giờ nghỉ trưa ‪và hai tách trà không đường hàng ngày.
‪Tôi không nhận điện thoại Chủ nhật. ‪Tôi không dự bất kỳ buổi họp hàng năm nào.
‪Không ai mời tôi đến ‪họp mặt gia đình, nên ổn thôi.
‪Tôi nghỉ tám ngày lễ ‪một năm, nhưng chỉ tám ngày.
‪Và hợp đồng ký hai năm.
‪Và nếu anh muốn giới thiệu học viện vào ‪ngày có kết quả kỳ thi đầu vào Nâng cao,
‪vậy anh phải ‪chuẩn bị hợp đồng trong hai ngày.
‪Vì tôi phải báo trước ‪15 ngày với thầy Maheshwari.
‪Tôi không hiểu ý thầy về ‪bản hợp đồng hai năm, thưa thầy.
‪Tôi phải được đảm bảo lương trong hai năm.
‪Tôi nghỉ Kota… Không. ‪Tôi nghỉ học viện lớn nhất Ấn Độ.
‪Sẽ ra sao nếu mai anh đóng học viện ‪hay anh và cô ấy mỗi người một ngả?
‪Việc đó là cần thiết, đúng không?
‪Thưa thầy, chúng tôi đang nghĩ ‪tới mối quan hệ đối tác bình đẳng.
‪Cô ấy đương nhiên cũng tham gia.
‪Không.
‪Đây không phải quan hệ đối tác bình đẳng.
‪Anh chấp nhận rủi ro. ‪Anh có thể giữ tiền đặt cược biến cố.
‪Tôi chỉ xứng đáng với tiền lương.
‪Vậy nên tôi không có ‪vấn đề gì khi tham gia học viện.
‪Nhưng chúng ta phải ‪làm cho bài toán có hiệu quả.
‪PHÂN CHỖ NGỒI KỲ THI ĐẦU VÀO
‪Đương nhiên tôi phải đến rồi.
‪Lần này tôi dẫn theo cả bọn trẻ này nữa.
‪Được rồi. Câu hỏi đầu tiên ‪là gì không quan trọng.
‪Các em phải chọn câu hỏi từ chủ đề ‪yêu thích và giải quyết nó đầu tiên.
‪Ngay khi các em có được đáp án ‪và đó là một trong số các lựa chọn,
‪tia hy vọng sẽ bùng lên trong mắt ‪các em. Cơ thể các em sẽ thư giãn.
‪Nhịp tim các em sẽ bình thường, và ‪các em sẽ bắt đầu phóng về phía trước.
‪Nếu bọn em không thể làm ‪ngay cả câu đầu tiên thì sao?
‪Đây là kỳ thi đầu vào.
‪Một tháng sau, những câu hỏi này sẽ ‪có trong bài tập ba thay vì một hay hai.
‪Ý tôi là các em sẽ thấy nó rất dễ. ‪Các em sẽ làm cực kỳ tốt! Được chứ?
‪Đừng nghĩ quá nhiều.
‪Tốt. Vào đi. Này, sẽ ổn thôi!
‪Làm bài tốt nhé.
‪- Chúc may mắn anh bạn. ‪- Này, ổn cả thôi.
‪Nào.
‪Các em thấy chứ?
‪Có đủ kiểu học sinh ở đây.
‪Một số bình thường. Một số rất lo lắng.
‪Và khi các em lo lắng, ‪các em chắc chắn sẽ phạm sai lầm.
‪Vậy như tôi nói đó, ‪một số hoàn toàn bình thường.
‪Một số giống cậu ấy.
‪Họ chỉ được năm điểm, ‪nhưng họ luôn làm bài kiểm tra.
‪Một số giống như em.
‪Họ có thể làm tốt, ‪nhưng lại sợ làm bài kiểm tra.
‪Vậy ta có thể đối phó với nó thế nào?
‪Vartika đúng không?
‪Vâng.
‪Vartika, em sợ làm bài kiểm tra ‪vì em nghĩ mình sẽ bị điểm thấp
‪hay vì bạn bè sẽ cười cợt em…
‪hay vì tên của em ‪sẽ nằm dưới cùng danh sách,
‪hay không biết phải ‪nói gì khi cha mẹ em hỏi?
‪Được rồi. Em nhắm mắt lại đi.
‪Tưởng tượng em bị kẹt trong một lồng sắt.
‪Giờ, tưởng tượng có ‪một con sư tử đói đi vào lồng.
‪Nó rất dữ tợn, ‪còn em lại chỉ có tay không.
‪Em sẽ làm gì?
‪Em không biết.
‪Đừng tưởng tượng nữa.
‪Nỗi sợ một vật đáng sợ hơn ‪so với chính bản thân vật đó.
‪Xin chào.
‪Hẳn anh biết rằng không phải ai chúng ‪tôi cũng mời vào gia đình Maheshwari.
‪Vâng, thưa thầy.
‪Anh là một cựu sinh viên Học viện ‪Công nghệ. Anh cũng rất tài năng.
‪Lẽ ra anh nên vào Maheshwari.
‪Tại sao anh lại chọn lớp Thần đồng?
‪Thưa thầy, đương nhiên kế hoạch dài hơi ‪của tôi là vào được một học viện lớn hơn.
‪Nhưng tôi nghĩ mình nên bắt đầu ‪dạy những đứa trẻ học yếu trước tiên.
‪Tôi thành công dạy dỗ, thúc đẩy chúng. ‪Vậy nên tôi đã trở thành giáo viên.
‪Đó là lý do lúc đầu tôi đã ‪vào lớp Thần đồng thay vì Maheshwari.
‪Tôi nghỉ việc khi ‪đã hoàn thành nhiệm vụ ở đó.
‪Nhân tiện,
‪mức lương họ đề xuất cho ‪giáo viên mới vào nghề cao hơn của thầy.
‪Hoàn cảnh lúc đó khác, Jeetu Bhaiya.
‪Và giờ, hoàn cảnh cũng lại khác.
‪Cảm ơn lời đề nghị ‪của thầy. Nó rất hấp dẫn.
‪Nhưng giờ, tôi đã quyết định ‪mở học viện của riêng mình.
‪Điều hành một học viện không dễ dàng.
‪Anh là giáo viên, không phải quản lý.
‪Thầy nói đúng.
‪Tôi là một giáo viên, ‪đó là lý do tôi mở học viện của mình.
‪Được rồi. Nếu anh đã quyết định…
‪vậy thì chúc anh thành công.
‪Cảm ơn thầy.
‪À phải rồi… Tôi không phải ‪cựu sinh viên Học viện Công nghệ Ấn Độ.
‪Tôi là một sinh viên ở đó.
‪Thưa thầy, xu hướng tự mở học viện ‪này đang lan nhanh như một con virus.
‪Anh ta đang nghĩ đến ‪việc mở học viện cùng Gagan.
‪Tôi có thể khiến nó ‪ngừng hoạt động nếu thầy muốn.
‪Tôi đã thấy hàng tá giáo viên như anh ta.
‪Không. Anh ta khác biệt đấy. ‪Có rất ít giáo viên như anh ta.
‪Thầy thấy anh ta khác biệt chỗ nào chứ?
‪Tôi thì không, nhưng ‪học sinh của anh ta thấy vậy.
‪Khi tôi xúc phạm anh ta trước mặt ‪cậu nhóc đó, nó đã thấy tổn thương.
‪Thời buổi bây giờ,
‪anh sẽ tìm được rất ít giáo viên ‪được học sinh của mình kính trọng.
‪Anh ta không treo bảng hiệu ‪tạm thời ngoài lớp luyện thi của mình.
‪Anh ta đã khắc một phù hiệu.
‪Anh ta sẽ không đổi ý đâu.
‪A lô.
‪Vâng, cô Sarika à.
‪Ta hãy ra khỏi phòng và chốt thầy Gagan.
‪Hãy tưởng tượng ‪chúng ta đều phải đi từ A đến B.
‪Giờ tôi sẽ đi cùng một ‪con đường với mọi người đúng không?
‪Chỉ khi tôi đi tới một đích đến khác…
‪tôi mới đi trên một con đường mới.
‪Nếu không, tôi sẽ chỉ ‪đi cùng với bạn bè mình.
‪Biên dịch Viet Nga Dao