СЕРІАЛ NETFLIX
Сер, у нас зустріч о 15:30. Це…
Заходьте!
Доброго ранку, сер.
Доброго ранку.
Чому ви не у класі?
Сер, фізика…
Фізика є частиною навчальної програми ІТІ?
Сер, про це ми хотіли поговорити.
Ми закінчили два розділи, але нічого не зрозуміли.
У якому ви класі?
Дванадцять А3.
Ви розумієте, про кого ви кажете?
Ми кажемо про професора Бхаргава.
Саме так!
Якщо хтось з вас хоче скласти СВІ,
ви повинні прочитати його підручник з електродинаміки у третьому семестрі!
До того, як ви вимовите своє питання, він дасть вам відповідь.
Від Х. Ч. Верми до Іродова, він може вирішити будь-яку задачу з фізики.
У цьому і проблема, сер.
Він може вирішити, але ми не розуміємо його методів вирішення.
Найкращі студенти розуміють його методи, а такі, як ми, відстають.
Таблиці, програми незавершені.
Якщо ми не розуміємо природу хвиль…
-то складно зрозуміти магнетизм. -Що?
Ви всі так вважаєте?
Так, сер.
Повертайтеся до класу.
-Дякуємо, сер. -Дякуємо, сер.
-Приготуйте машину. -Так, сер.
«ЦІЛЕСПРЯМОВАНІ»
Це електричне поле «Е».
Уявіть кульку, яка висить десь тут.
Маса «М». Заряд «Q».
Та радіус «R».
Скажіть мені, якою має бути мінімальна швидкість,
щоб вона завершила круговий шлях?
Ви вчили це в 11 класі.
Це корінь з 3GR?
Так!
Має бути корінь з 4GR!
-Правильно. -Як? Корінь з чотирьох це два.
Це з розділу про круговий рух. Ніхто не пам'ятає?
Бхайя, це корінь з 5GR!
Чудово!
Хто це сказав?
Браво!
У вас немає совісті, так?
Забули все, що вчили в 11 класі!
Тільки одна людина пам'ятає!
Як тебе звати?
Вона моя дівчина.
Вартіка.
-Клянуся! -Ти вчилася в «Обдарованих» минулого року?
Я навчив її в 11 класі.
-Ні, я займалася з репетитором. -Клянуся мамою.
-Та ні. -Ти…
Скільки ти набрала на останньому тесті?
Я його не складала… мені було зле.
Ого.
Вартіка хворіла?
У неї були місячні.
Отже, кожне питання, яке стає концепцією, вимагає більшої поваги.
Ви повинні запам'ятати…
не тільки метод вирішення, а й відповідь.
Але зараз у Вартіки теж місячні!
Це не стосується електрики!
-Вона справді твоя дівчина? -Це було єдиним використанням.
Так. Вона його дівчина, але…
Дуже добре, Вартіко!
Тобі буде легко написати наступний тест!
Так чи ні? Скажи мені!
Так, Бхайя.
А всі інші уважно слухайте мене!
Так, Бхайя!
Концепція — це знання, які ми можемо застосувати для вирішення різних питань.
Коли ти це вивчила?
Багато років назад в 11 класі?
Дякую.
КУРСИ ДЛЯ ОБДАРОВАНИХ КУРСИ МАХЕШВАРІ
Вайхабе, ходімо в інше місце.
Чому?
Зараз кінець місяця, у мене закінчились кишенькові гроші.
Пообідаємо в їдальні.
Ходімо, будь ласка.
Не кажи про обід у їдальні. Хоча б не сьогодні.
Сьогодні четвер.
В чевтер тільки овочеве карі.
Те карі пахне більш уїдливо, ніж діоксид сірки.
Ніхто крім тебе не сміється з моїх жартів про неорганічну хімію.
Так сумно!
Не хвилюйся. Замовляй, що хочеш. Я заощадив трохи грошей.
Хлопці витрачають тисячі на квитки в лаунж, попкорн,
квитки у кіно на першому побаченні.
Це найменше, що я можу зробити.
Як довго ми можемо їсти сир та солодощі!
Ти маєш на увазі Удая та Шівангі?
Я знаю цю історію.
Вони теж їли сир та солодощі?
МАКДОНАЛЬДС
Усі мої жарти невдалі.
Гаразд. Але я спланую наступне наше побачення.
Домовилися.
Плануй що завгодно, але через два дні.
До цього ми не зустрінемося.
Чому?
Як це чому? Буде тест у Джиту Бхайя.
Ми не можемо гаяти час.
Я гаю твій час?
Очевидно!
Безсоромно!
Це добре для нас обох.
Ти не хочеш отримати гарні оцінки?
Джиту Бхайя спитав твоє ім'я.
Він за тобою придивлятиметься.
Замовлення номер 420!
Наше замовлення. Піду візьму.
Мадам, я думав про містера Шарма, містера Пандея, або містера Негі.
Але я не був впевнений, тож поки з ними не говорив.
Я був впевнений щодо хімії. Я хочу, щоб ви приєдналися до нас.
Дякую.
Якщо ви погодитеся, вирішимо щодо вчителя математики разом.
«Цілеспрямовані»!
Це унікальна назва.
Адже «Сила», «Вектор», «Каталізатор», «Рух» —
не залишилось жодного поняття, не використаного в якості назви інституту.
Один навіть назвали «Опір».
Містер Агарвал казав: «Вивчіть значення всіх назв інститутів —
і половина конспекту готова».
Здається, вам подобається містер Агарвал.
Вам би теж він сподобався.
Він навіть ображав людей досить витончено.
Дякую за пропозицію.
Але перш ніж це обміркувати, я хотіла б дещо дізнатися.
Так, звичайно.
Чому я?
Ви викладаєте органічну і неорганічну хімію та ще й фізику.
Це вигідно.
І…
ви жінка.
І що?
Дівчата будуть більш впевненими.
У нас дівчата сидять попереду…
але почуваються трохи ніяково.
Коли розмовляють про випускників ІТІ,
всі кажуть: «Він робить це. Ось як він навчається».
Ніколи не кажуть: «Вона робить це. Ось як вона навчається».
Уявляють випускників ІТІ виключно хлопцями.
Звідки ж у них візьметься впевненість, якщо вони не бачили випускницю ІТІ?
Було б краще, якби ви викладали математику.
Дочка містера Аргвала викладає математику.
Бачите! Він був провидцем.
Якщо в хлопців є проблема — вони йдуть до мене.
Вони можуть поділитися зі мною чим завгодно.
Дівчата теж вразливі, але…
їм потрібна така людина, як ви.
Як на мене…
Містер Пандей — не варіант.
Тоді кого ви порекомендуєте?
Я навіть не знаю.
Тоді знайдемо того, хто знає.
Ходімо.
Намасте, сер.
Хай благословить вас Бог. Сідайте.
Що привело вас сюди?
Сер, ми давно не бачилися…
Я хотів сказати вам, що відкрив свій інститут.
«Цілеспрямовані»!
Зараз ми плануємо розширятися.
Відкрити інститут це добре, але для управління потрібна дисципліна.
Ви запізнилися на три хвилини.
Тож давайте використаємо сім хвилин, що залишилися.
Сер, нам потрібен вчитель математики.
Математики? Але чому тільки математики?
Тому що я викладаю фізику, а міс Саріка викладатиме хімію.
Намасте, сер.
Ми шукаємо вчителя математики,
який би добре навчив студентів.
Вам не тільки потрібен гарний вчитель,
але також вчитель-засновник, Джиту.
Вчитель-засновник!
Він повинен бути хорошим вчителем, а також експериментатором.
Він не повинен боятися наступного кроку.
Він повинен мати добре серце.
Він не повинен відчувати себе невпевнено, коли приєднується більше вчителів.
Та найголовніше —
він має поважати керівництво,
попри те, що він вчитель-засновник.
Навіть якщо він іншої думки.
Сер, ви знаєте таку людину?
Поки ні.
Але це не значить, що ніхто не зможе таким стати.
Зустріньтеся з Гаганом Растогі.
Але він викладає в Махершаві, чи не так?
То й що?
«ЦІЛЕСПРЯМОВАНІ»
Поїхали.
«ЦІЛЕСПРЯМОВАНІ» СВІ-УСКЛАДНЕНИЙ
Намасте, сер.
Міно, Вартіка не приходила?
Ні.
Чому?
Я знаю, що вона більше переймається мною, але ти її хлопець.
Ти й маєш знати.
Що з ним таке?
Він розізлився?
Стули пельку.
Міно, не кожен довіряє своїй дівчині так, як Удай.
Маячня!
Алло!
Алло. Ти сьогодні прийдеш?
На жаль, ні. В мене голова болить.
Гаразд.
Тоді, ти зможеш написати тест ввечері.
Але буде вже пізно.
Джиту Бхайя буде не проти.
Алло!
Так, я слухаю.
У мене може боліти голова цілий день.
Принеси мені тест додому.
Я напишу його вдома. Добре?
Добре.
Гей, ти куди?
Лікувати хвору.
Брате, він до того ж готується до вступу в медичний?
Так буває, Удайю.
Коли люди не впевнені, що вступлять в ІТІ,
вони починають обдумувати інші варіанти.
Так буває.
Міно, з ким ти проводив час?
З собою.
Ого.
Неймовірно.
Чудово!
Здається, голова тобі більше не болить!
Ти скажеш, чому не прийшла?
Ти ж маєш складати іспит?
Я казав тобі, це екзамен Джиту Бхайя. Ти можеш скласти його в будь-який день.
Але хтось не слухав. Ти мала придумати відмазку.
Давай, збирайся. Ходімо.
Вона не послухає. Я втомилася їй казати.
Мінал, ти теж не складаєш тест?
Зосередься краще на ній.
Зачекайте.
Хтось пояснить мені, що відбувається?
Ми завжди погано складаємо іспити, незалежно від того, як вчимося.
Це занижує нашу самооцінку.
Ці двоє припинили складати іспити.
Чому?
Якщо б Сачін не тренувався, як би він грав?
Ходімо.
Я навіть не довчила програму.
Я ніколи не закінчу.
Коли я вивчаю налітаючі частки, Бхайя викладає закон Ньютона.
Коли я вивчаю закон Ньютона, він навчає робочій енергії.
-А коли я вивчаю робочу енергію… -Він розказує про центр ваги.
Ви будете переказувати всю програму?
Перш ніж ми вивчимо одну тему, вже треба писати тест.
Неможливо все досконало вивчити.
У мене немає впевненості, що я напишу тест.
Ви вже закінчили програму?
Ви вивчили програму і таблиці.
То чому ви не хочете написати тест?
Я ж сказала тобі.
Вона вчиться і складає іспити, але отримує низькі оцінки.
Тож її самооцінка…
Ви чуєте, що я кажу вам? Скажіть мені! Як ви виживете в ІТІ?
Не турбуйся про мене.
Якщо не складеш іспит, тебе не візьмуть до ІТІ.
Розумієш?
-Ходімо! -Куди?
Коли в вас температура, куди ви йдете?
Ходімо! Мене ви все одно не слухаєте!
Роби, як він каже! Клятий сексист!
Досить гаяти час, зустрінемось на вулиці.
Я чекаю. Швидше.
Стули пельку!
Добре. Бувай.
Ну і хлопця ти собі вибрала!
«ЦІЛЕСПРЯМОВАНІ»
СУМНІВАЙТЕСЯ В ЗАНЯТТЯХ
Що трапилося, Мінал?
Бхайя, ви знаєте, я складаю іспити.
Цього разу Вартіка сказала мені не робити цього.
Тому я і не прийшла.
Це не причина.
Ви не можете припинити здавати іспити, тому що не вивчили предмет.
Досконалості неможливо досягти.
Конденсатор розряджається на 99% за мікросекунди…
але потрібна нескінченна кількість часу, щоб розрядити 100%.
Запам’ятайте! Не має значення скільки, чи що ви вивчаєте,
ви ніколи не вивчите це на 100%.
Поверніться на місця.
Усі знають таблицю множення на 2?
Так, Бхайя!
Ми всі досконало її знаємо?
Так, Бхайя!
Тоді скажіть, чи правильно я пишу.
Усе правильно.
-Я не помилився? -Ні, Бхайя.
Вісім.
Візьмемо до уваги це.
Отак буде шість.
І так буде шість.
Яку комбінацію це представляє?
Першу.
-Цю. -Так.
Тепер давайте прочитаємо вголос. Як це буде?
-Два на один… -Два!
-Два на два… -Чотири!
-Два на три… -Шість!
Це перша група трійок, а це друга.
Так ми пишемо, а так кажемо.
«Два на три шість».
Але так ми розуміємо це.
Ми досконало вивчили таблицю на два?
Я вже не знаю таблицю.
Я також.
Наш гінді теж не досконалий.
Уся Індія пише «shringaar» отак.
-Але це правильно, Бхайя. -Правильно.
Неправильно.
Та хіба ви не розумієте вірші Нерала чи Дінкара?
Чи при множенні, коли поглиблене розуміння таблиці на два відсутнє?
Якщо б ви наполягали: «Я не продовжу вчитися, доки не вивчу це досконало»,
ви б досі були в третьому класі.
Неможливо знати щось на 100%.
Якщо ви погано знаєте якийсь предмет,
треба рухатись далі разом із класом.
Ви отримаєте досвід з часом.
Але це ж тиск з боку однолітків, Бхайя.
Тиск з боку однолітків — це добре. Якщо ваші однолітки не дурні.
Бути під тиском — це нормально. Ви тільки виграєте від цього.
Я поясню.
Уявіть, що ми подорожуємо від А до Б.
Я піду тим же маршрутом, як і всі, правда?
Тільки якщо мій пункт призначення інший, я піду за новим маршрутом.
В іншому випадку я піду разом зі своїми однолітками.
-Я правий? -Так, Бхайя.
Так, Бхайя.
Але ми боїмося складати іспити.
Баблу організує автобус на завтра. Це СВІ-Ускладнений.
Усі їдуть разом, домовились?
Так, Бхайя.
-Так, Бхайя. -Так, Бхайя.
Ні в якому разі.
Не знаю, чому містер Агарвал порадив мене.
Я не люблю математику, і моїм учням вона не сподобається.
Математика це інструмент.
Діти самі навчяться використовувати її.
Я не бачу проблеми в тому, щоб приєднатися до вашого інституту…
Але моя математика має працювати.
Є декілька умов. Їх треба обговорити.
Умови прості.
Семінари, додаткові заняття і лекції лише з 8:00 ранку до 8:00 вечора.
Мені потрібна годинна перерва на обід та дві чашки чаю без цукру кожного дня.
Я не відповідаю на дзвінки в неділю. Не відвідую щорічні зібрання.
Мене не запрошують на родинні зустрічі, і це добре.
Я беру вісім вихідних на рік, лише вісім.
Контракт укладемо на два роки.
А якщо ви хочете відкрити інститут у день результатів СВІ-Ускладненого,
маєте підготувати контракт за два дні.
Бо я маю попередити містера Махешварі за 15 днів.
Я не розумію, навіщо вам контракт на два роки, сер.
Я хочу гарантію зарплати на два роки.
Я залишаю найбільший у Коті… Ні. Я залишаю найбільший інститут в Індії.
А якщо ви закриєте інститут завтра, або посваритесь з мадам?
Тоді це важливо, хіба ні?
Сер, ми думали про рівне партнерство.
Мадам там точно буде.
Ні.
Це не рівне партнерство.
Ви ризикуєте. То й отримаєте куш.
Я заслуговую лише на зарплатню.
Отже я можу працювати у вас в інституті.
Але треба зробити так, щоб математика запрацювала.
РОЗПОДІЛ МІСЦЬ НА ІСПИТІ СВІ
Звичайно, я мав прийти.
Цього разу я привіз цих дітей.
Немає різниці, яким буде перше питання.
Ви маєте вибрати питання, які знаєте, та вирішити їх спочатку.
Щойно ви відповісте і побачите, що це один із варіантів,
у ваших очах з'явиться блиск. Ваше тіло розслабиться.
Ваше серцебиття буде нормальним і ви почнете працювати.
Що як ми не зможемо вирішити перше питання?
Це іспит СВІ.
Через місяць ці питання будуть у вправі три замість першого або другого.
Вони будуть для вас простими. У вас все вийде! Гаразд?
Не думайте довго.
Добре. Вперед. Усе буде добре!
Ви впораєтесь.
-Всього найкращого, брате. -Гей, все гаразд.
Гей.
Ви це бачили?
Тут були різні діти.
Одні спокійні. Інші знервовані.
А коли людина знервована, вона наробить помилок.
Я ж кажу, дехто спокійний.
Такі, як він.
Набирають по п'ять оцінок, але завжди приходять на іспити.
Такі, як ви.
Вони можуть добре справитися, але бояться здавати іспити.
Що ж із цим робити?
Ти Вартіка?
Так.
Вартіко, ти боїшся іспитів, тому що боїшся їх завалити
або боїшся що друзі сміятимуться…
або бути останньою у списку,
може, не знаєш, що сказати батькам?
Закрий очі.
Уяви, що ти у залізній клітці.
А тепер уяви голодного лева, який намагається з'їсти клітку.
Він розлючений, а ти беззбройна.
Що ти робитимеш?
Не знаю.
Досить уявляти.
Страх перед чимось більше лякає, ніж сама річ.
Алло.
Ви маєте знати, що ми беремо не всіх у родину Махешварі.
Так, сер.
Ви колишній студент ІТІ. До того ж, талановитий.
Треба було приєднатися до Махешварі.
Чому ви вибрали Курси для обдарованих?
Сер, звісно, мої довгострокові плани були приєднатись до більшого інституту.
Але я вирішив спочатку повчити дітей, що відстають.
І в мене вийшло їх навчити, мотивувати. Я став вчителем.
Тому спочатку приєднався до Обдарованих, а не до Махешварі.
Я звільнився, коли закінчив там.
До речі,
їхня зарплата для співробітників початкового рівня вища за вашу.
Тоді ситуація була іншою, Джиту Бхайя.
А зараз вона знову змінилася.
Дякую за спокусливу пропозицію, сер.
Але я вирішив відкрити свій інститут.
Управляти інститутом буде нелегко.
Ви вчитель, а не керівник.
Ви праві, сер.
Я вчитель, тому й відкриваю свій інститут.
Добре. Якщо ви вже вирішили…
бажаю успіху.
Дякую, сер.
До речі, я не колишній студент ІТІ.
Я випускник ІТІ.
Сер, нові інститути розповсюджуються як вірус.
Він хоче відкрити його з Гаганом.
Я можу закрити його, якщо хочете.
Я бачив багато таких вчителів, як він.
Ні, він відрізняється. Таких обмаль.
Чому ви вважаєте його іншим?
Не я, а його студенти вважають.
Коли я образив його перед тим хлопцем, хлопець образився.
У наш час
дуже мало вчителів, яких поважають учні.
Він не встановив тимчасову вивіску на своїх курсах.
Він вигравіював фірмовий знак.
Він не здається.
Алло.
Так, міс Саріка.
Давайте затвердимо містера Гагана.
Уявіть, що ми подорожуємо від А до Б.
Я піду тим же маршрутом, як і всі, правда?
Тільки якщо мій пункт призначення інший,
я піду за новим маршрутом.
В іншому випадку я піду разом зі своїми однолітками.
«ЦІЛЕСПРЯМОВАНІ»
Переклад субтитрів: Ярослава Гаращук