EN NETFLIX-SERIE
Vi har et møde klokken 15,30. Det er…
Kom ind!
Godmorgen.
Hvorfor er I ikke i klasseværelset?
Fysiktimerne…
Er fysik ikke en del af pensum hos IIT?
Det er det, vi ville snakke med Dem om.
Vi er færdige med to kapitler, men vi har ikke forstået noget.
Hvilket hold er I på?
Tolvte A3.
Har I nogen idé om, hvem det er, I snakker om?
Vi snakker om professor Bhargav.
Præcis!
Hvis nogen af jer kommer ind på IIT,
vil I læse bøger, skrevet af ham, om elektrodynamik på tredje semester.
Før I kan færdiggøre et spørgsmål, vil han have svaret.
Fra H. C. Verma til Irodov, han kan løse alle problemer i fysikbogen.
Det er der, problemet ligger.
Han kan løse dem, men vi forstår ikke hans måde at løse dem på.
Topstuderende forstår hans metoder, men elever som os bliver glemt.
Lag, DPP, alt er ufuldendt.
Hvis vi ikke forstår begreberne inden for strømninger…
-…så ville vi have svært ved magnetisme. -Hvad!
Har I det alle på samme måde?
Ja.
Gå tilbage til klasseværelset.
-Tak. -Tak.
-Hent bilen. -Ja.
Dette er et elektrisk felt, "E".
Forestil jer, at bolden hænger heromkring et sted.
Masse, "M." Ladning, "Q."
Og radiussen er "R."
Så, fortæl mig, hvad bør minimumshastigheden være
for at gennemføre cirkelbevægelsen?
I lærte det her i 11. klasse.
Det var rod 3GR, ikke?
Rigtigt!
Det burde være rod 4GR!
-Korrekt. -Hvordan? Rod fire er lig med to.
Det er fra kapitlet om cirkelbevægelse. Husker ingen det?
Bhaiya, det er rod 5GR.
Godt!
Hvem sagde det?
Bravo!
Vi har ingen skam, vel?
Glem alt, hvad I lærte i 11. klasse!
Kun én husker det!
Hvad er dit navn?
Hun er min pige.
Vartika.
-Jeg sværger! -Du gik ikke på Prodigy sidste år!
Jeg underviste hende i 11. klasse.
-Nej, jeg fik privatundervisning. -Jeg sværger på min mor.
-Aldrig i livet. -Du…
Hvad scorede du i sidste test?
Jeg tog ikke den sidste test… for jeg havde det ikke godt.
Åh.
Var Vartika syg?
Hun havde sin menstruation.
Så, ethvert spørgsmål, der vendes til et begreb, kræver mere respekt.
I bør memorere…
ikke kun metoden, men også det endelige svar.
Men Vartika har sin menstruation lige nu.
Faktisk er spørgsmålet ikke fra elektrisk magnetisme.
-Sikker på, at hun er din pige? -Det var det eneste formål.
Ja. Hun er hans kæreste, men…
Rigtig flot, Vartika.
Du må rocke den næste test.
Er det et ja eller nej? Fortæl mig det.
Ja, Bhaiya.
Og den nytteløse forsamling, hør godt efter.
Ja, Bhaiya!
Et begreb er viden, som vi kan bruge til at løse forskellige spørgsmål.
Hvornår har I lært det her?
For år siden i 11. klasse, ikke?
Tak.
Vaibhav, lad os gå et andet sted hen.
Hvorfor?
Det er sidst på måneden, og jeg er løbet tør for lommepenge.
Så lad os spise på messen.
Kom nu, vær sød.
Tal ikke om at spise på messen. Ikke i dag, i hvert fald.
I dag er torsdag.
Og de laver grøntsagskarry om torsdagen.
Den karry lugter mere kras end SO2.
Ingen andre end dig griner af mine uorganiske jokes.
Så trist!
Bare rolig. Bare bestil, hvad du vil have. Jeg har sparet nogle penge op.
Fyre bruger tusinde på loungebilletter, popkorn,
og biografbilletter på deres første date.
Det er det mindste, jeg kan gøre.
Hvor længe kan vi alligevel blive ved med at spise ostemasse og sukker.
Du hentyder til Uday og Shivangi, gør du ikke?
Jeg kender historien.
Plejede de også at få ostemasse og sukker?
Alle jokes går i vasken.
Okay, fint. Men jeg planlægger vores næste date.
Aftale.
Planlæg, hvad du vil, men først efter to dage.
Vi mødes ikke før det.
Hvorfor?
Hvad mener du med "hvorfor?" Vi har snart Jeetu Bhaiyas test.
Vi bør ikke spilde tiden.
Spilder jeg din tid?
Tydeligvis!
Du har ingen skam.
Det er godt for os begge.
Vil du ikke have et godt resultat?
Jeetu Bhaiya spurgte om dit navn.
Han vil holde godt øje med din præstation nu.
Bestilling nummer 420!
Det er vores. Lad mig hente den.
Vi har overvejet hr. Sharma, hr. Pandey eller hr. Negi til matematik.
Men jeg var ikke sikker, så jeg har ikke snakket med dem endnu.
Jeg er dog sikker på kemi. Jeg vil have dig med om bord.
Tak.
Hvis du siger ja, kan vi finde ud af matematiklæreren sammen.
Aimers.
Det er et unikt navn.
Eller Force, Vector, Catalyst, Motion,
der er ikke nogen nøgleord tilbage, som ikke er blevet brugt som navn.
Ét af dem hedder også Resistance.
Hr. Agarwal sagde endda: "Lær betydningen af alle institutters navne,
og du har klaret halvdelen af pensum."
Du lader til at være meget imponeret af hr. Agarwal.
Det ville du også være, hvis du havde mødt ham.
Han skældte endda folk ud med ynde.
Tak for tilbuddet.
Men før jeg overvejer det, vil jeg gerne vide nogle ting.
Ja, selvfølgelig.
Hvorfor mig?
Du underviser ikke bare organisk, men også uorganisk kemi og idræt.
Så, det sparer på omkostningerne.
Og…
…du er en kvinde.
Og?
Det vil øge pigernes selvtillid.
Vi får pigerne til at sidde forrest…
men de føler sig stadig malplacerede.
Når de snakker om IIT-elever,
er det altid: "Han gør sådan. Det er sådan, han studerer."
De siger aldrig: "Hun gør sådan. Det er sådan, hun studerer."
Deres forestilling om en IIT-elev er, at det er en dreng.
Og hvordan skal de få selvtillid, hvis de ikke har set en kvinde fra IIT?
Faktisk ville det være meget bedre, hvis du underviste i matematik.
Hr. Agarwals datter underviser i matematik.
Se selv. Han var en visionær.
Når drenge har problemer, kommer de til mig.
De kan dele alt med mig.
Piger er lige så skrøbelige, men…
…de har brug for én som dig.
Står det til mig…
…så er hr. Pandey ikke den rigtige.
Hvem vil du så anbefale?
Det ved jeg ikke engang.
Så lad os tale med nogen, der ved det.
Kom.
Namaste.
Gud velsigne dig. Tag plads.
Hvad bringer dig hertil?
Det er noget tid siden, vi sidst så hinanden…
…og jeg ville fortælle dig, at jeg har åbnet mit institut.
Aimers.
Så nu overvejer vi at udvide det.
Det er spændende at åbne et institut, men disciplin er vigtigt for at klare det.
Du er tre minutter forsinket.
Men lad os udnytte de sidste syv minutter.
Vi har brug for en matematiklærer til instituttet.
Matematik? Hvorfor kun matematik?
Fordi jeg underviser i fysik, og frk. Sarika underviser i kemi.
Namaste.
Så vi leder efter en god matematiklærer,
som kan knytte sig til eleverne og vejlede dem ordentligt.
Du leder ikke bare efter en god matematiklærer,
men også en grundlæggende lærer, Jeetu.
Grundlæggende lærer.
Han bør være en god lærer, men også villig til at tage chancer.
Han bør ikke være bange for at tage det næste skridt.
Han bør have et stort hjerte.
Han bør ikke føle sig usikker, når der kommer flere lærere til.
Og vigtigst af alt,
bør han vide, hvordan man respekterer ledelsen,
selvom han er en grundlæggende lærer.
Selv hvis han må sluge en bitter pille.
Kender du sådan en person?
Ikke endnu.
Men derfor kan nogen godt udvikle sig til én senere.
Tag et møde med Gagan Rastogi.
Men han underviser hos Maheshwari, ikke?
Og hvad så?
Lad os køre.
AVANCERET INDGANGSEKSAMEN
Namaste.
Meena, er Vartika ikke kommet?
Nej.
Hvorfor?
Jeg ved, hun holder mere af mig, men hun er din kæreste.
Så du burde vide det.
Hvad er der galt med ham?
Blev han vred?
Hold mund.
Se, Meena. Ikke alle fyre stoler så meget på sin pige, som Uday.
Sludder!
Hej.
Hej. Kommer du ikke i dag?
Nej, desværre ikke. Jeg har hovedpine.
Okay.
Så kan du tage testen i aften.
Men så er det for sent.
Jeetu Bhaiya er ligeglad.
Hallo!
Ja, jeg lytter.
Jeg tror, at denne hovedpine vil vare hele dagen.
Ved du hvad, tag et ekstra papir til mig efter testen.
Jeg laver den herhjemme. Okay?
Okay.
Hey, hvad skal du?
Tage mig af en syg person.
Forbereder han sig også til lægeeksamen?
Sådan noget sker, Uday.
Når folk ikke føler sig sikre på at klare IIT-eksamen,
begynder de at tænke på andre muligheder.
Det sker.
Meena, hvem har du brugt tid med?
Mig selv.
Åh.
Fantastisk.
Super!
Det ser ikke ud til, at du ikke længere har hovedpine.
Vil du fortælle mig, hvorfor du ikke kom?
Skal du ikke tage eksamen?
Det er jo Jeetu Bhaiyas eksamen. Man kan tage den, hvornår man vil.
Men nogen hørte ikke efter. Hun havde travlt med at finde på undskyldninger.
Kom nu, pak din taske. Lad os gå.
Hun vil ikke lytte. Selv jeg, er træt af at sige det.
Meenal, tager du heller ikke testen?
Fokusér på hende, gider du?
Vent lidt.
Vil nogen fortælle mig, hvad der foregår?
Vi scorer altid lavt i eksamen, ligegyldigt hvor meget vi læser.
Det sænker vores selvtillid.
De to er endda stoppet med at tage eksamen.
Hvorfor?
Hvis Sachin stoppede med at træne, hvordan skulle han så kunne spille?
Kom nu, lad os gå.
Jeg har ikke engang færdiggjort mit pensum endnu.
Jeg får det aldrig færdiggjort.
Når jeg studerer projektiler, underviser Bhaiya i Newtons love.
Når jeg studerer Newtons love, underviser han i arbejdsenergi.
-Og når jeg studerer arbejdsenergi, så… -Underviser han i massemidtpunkt.
Skal du remse hele pensummet op?
Før vi bliver færdige med et emne, kommer der en ny test.
Det virker umuligt at lære om noget som helst.
Jeg har ikke selvtilliden, så jeg har ikke lyst til at tage testen.
Du har færdiggjort pensum, ikke?
Du er færdig med DPP og lag også.
Hvorfor tager du så ikke testen?
Jeg har lige fortalt dig det.
Hun studerer og tager eksamen, men scorer lavt.
Så, hendes selvtillid…
Hører du ikke efter, når jeg snakker? Fortæl mig, hvordan vil du overleve IIT?
Du skal ikke bekymre dig om mig.
Hvis du ikke tager eksamen, kommer du ikke engang ind på IIT.
Forstår du?
-Kom så! -Hvor?
Når I har feber, hvor tager I så hen?
Fortsæt. Du lytter alligevel ikke til mig.
Så, gør som han siger. Din mandschauvinist!
Stop med at spilde tiden, og mød mig udenfor.
Jeg venter. Skynd dig.
Åh, hold mund!
Okay, det gør jeg. Farvel.
Du skulle bare lige vælge ham som din kæreste.
TVIVLS-TIMER
Hvad er der sket, Meenal?
Bhaiya, du ved, at jeg altid tager eksamen.
Men denne gang bad Vartika mig om at lade være.
Derfor udeblev jeg.
Men det er ingen undskyldning.
Du kan ikke stoppe med at tage eksamen, bare fordi du ikke har lært et emne.
Perfektion er umulig at opnå.
En kondensator udleder 99 % på mikrosekunder…
…men det tager uendelig tid at udlede 100 %.
Husk! Det er lige meget, hvor meget, eller hvad, I studerer,
I kan aldrig vide 100 % om noget.
Sæt jer tilbage på jeres pladser.
Kender alle to-tabellen?
Ja, Bhayia!
Har vi alle mestret to-tabellen?
Ja, Bhaiya!
Så tjek, om jeg skriver den korrekt.
Det er korrekt.
-Har jeg lavet nogle fejl? -Nej, Bhaiya.
Otte.
Lad os overveje det her.
Det er seks sådan her.
Og også sådan her.
Hvilken kombination repræsenterer dette?
Den første.
-Denne her. -Ja.
Læs dette højt, alle sammen. Hvad kalder vi det?
-To ettaller er… -To!
-To totaller er… -Fire!
-To tretaller er… -Seks!
Det her er den første gruppe af tre, og det her er den anden.
Vi skriver det sådan, og vi siger det sådan,
"To tretaller er seks."
Men det er sådan, vi forstår det.
Så, har vi mestret to-tabellen?
Jeg kender ikke engang tabellerne længere, mand.
Heller ikke mig.
Vores hindi er heller ikke særlig godt.
Alle i Indien skriver "ssiringaar" sådan her.
-Men det er rigtigt, Bhaiya. -Det er rigtigt.
Det er forkert.
Men har I nogensinde haft svært ved at forstå Niralas eller Dinkars digte?
Eller med at gange, når denne dybde i to-tabellen manglede?
Hvis I havde stået fast og sagt: "Jeg studerer ikke, før jeg mestrer det,"
så ville I stadig gå i tredje klasse.
I kan aldrig have 100 % viden om noget.
Selv hvis I er svage i et emne,
bør I stadig fortsætte sammen med klassen.
I bliver dygtige med tid og øvelse.
Men det er gruppepres, Bhaiya.
Gruppepres er en god ting. Så længe jeres ligesindede ikke er dumme.
Så er det okay at opleve gruppepres. Det vil kun gavne jer.
Lad mig forklare.
Forestil jer, at vi alle skal rejse fra A til B.
Jeg tager den samme rute som alle andre, okay?
Kun hvis min destination er en anden, tager jeg en anden rute.
Ellers følger jeg bare med mine ligesindede.
-Har jeg ret? -Ja, Bhaiya.
Ja, Bhaiya.
Men vi er endda bange for at tage eksaminerne.
Bablu vil sørge for en bus i morgen. Det er den avancerede indgangseksamen.
Alle tager afsted sammen, okay?
Okay, Bhaiya.
Ja, Bhaiya.
-Ja, Bhaiya. -Ja, Bhaiya.
Nej, slet ikke.
Jeg ved ikke, hvorfor hr. Agarwal foreslog mig.
Men jeg kan ikke lide matematik, og mine børn vil heller ikke.
Matematik er bare et redskab.
Børn lærer at bruge det af sig selv.
Jeg vil gerne være en del af dit institut…
…men min matematik bør fungere.
Her er nogle vilkår. Lad os diskutere dem.
Vilkårene er simple.
Tvivlstimer, ekstra timer og forelæsninger bør kun være mellem klokken 8 og 20.
Jeg vil have en times frokostpause og to kopper te uden sukker hver dag.
Jeg tager ikke telefonen om søndagen. Jeg deltager ikke i årlige arrangementer.
Ingen inviterer mig til familie-arrangementer, så det er fint.
Jeg tager otte ferier om året, men kun otte.
Og kontrakten vil vare i to år.
Og vil du offentliggøre dit institut på samme dag som resultaterne for avanceret,
så må du have kontrakten klar inden for to dage.
For jeg skal give 15 dages varsel til hr. Maheshwari.
Jeg forstår ikke, hvad du mener med den toårige kontrakt.
Jeg må være garanteret løn i to år.
Jeg siger op hos Kotas… Nej. Jeg siger op hos Indiens største institut.
Hvad hvis du lukker instituttet i morgen, og du og frøkenen går hver til sit?
Så ville det være nødvendigt, ikke?
Vi overvejer et jævnbyrdigt partnerskab.
Frøkenen er der selvfølgelig også.
Nej.
Det er ikke et jævnbyrdigt partnerskab.
Du løber risikoen. Så du kan beholde indsatsen.
Jeg fortjener kun løn.
Så jeg har ikke et problem med at være en del af instituttet.
Men vi må have matematikken til at fungere.
INDGANGSEKSAMEN TILDELING AF PLADS
Selvfølgelig måtte jeg komme.
Denne gang har jeg endda taget børnene her med.
Okay. Så det er lige meget, hvad første spørgsmål er.
I må vælge spørgsmålene fra jeres yndlingsemner og tage dem først.
Så snart I får svaret og ser, at det er én af mulighederne,
vil der være et glimt i jeres øjne. Jeres kroppe vil slappe af.
Jeres puls vil være normal, og det vil køre derudaf.
Hvad hvis vi ikke engang kan svare på første spørgsmål?
Det er indgangseksamen.
Om en måned vil disse spørgsmål være i øvelse tre, i stedet for et eller to.
Altså, I vil finde dem meget nemme. I vil rocke den her! Okay?
Tænk ikke for meget.
Godt. Gå så. Hey, det er okay!
Gør det godt.
-Held og lykke. -Hey, det er okay.
Hey.
Så du det?
Der var alle mulige børn her.
Nogle var normale. Nogle var meget nervøse.
Og når du er nervøs, er du dømt til at fejle.
Så, som jeg sagde, er nogle helt normale.
Nogle er som ham.
De scorer fem point, men de tager altid eksamen.
Nogle er som dig.
De kan klare sig godt, men er bange for at tage eksamen.
Så, hvad kan vi gøre ved det?
Vartika, ikke?
Jo.
Vartika, er du bange for eksaminer, fordi du tror, at du scorer lavt,
eller fordi dine venner griner af dig…
…eller fordi du tror, dit navn vil stå nederst på listen,
eller du ikke ved, hvad du skal sige til dine forældre?
Okay. Luk øjnene.
Forestil dig, at du er fanget i et jernbur.
Forestil dig nu, at en sulten løve kommer ind i buret.
Han er vild, og du er ubevæbnet.
Hvad gør du?
Det ved jeg ikke.
Stop med at forestille dig det.
Frygten for noget er mere skræmmende end selve tingen.
Hallo.
Du må forstå, at vi ikke lader hvem som helst blive en del af Maheshwari-familien.
Ja.
Du er en tidligere IIT-elev. Du har også talent.
Du burde have sluttet dig til Maheshwari.
Hvorfor valgte du Prodigy i stedet?
Selvfølgelig var min langsigtede plan at slutte mig til et større institut.
Men jeg tænkte, at jeg skulle starte med at vejlede de svage børn først.
Jeg vejledte dem med succes, motiverede dem. Så jeg blev lærer.
Derfor valgte jeg Prodigy frem for Maheshwari i starten.
Jeg sagde op, da jeg var færdig der.
Forresten,
er den løn, de tilbyder nye medarbejdere, bedre end jeres.
Situationen var anderledes dengang, Jeetu Bhaiya.
Og nu er den også anderledes.
Tak for tilbuddet. Det er meget fristende.
Men nu har jeg besluttet at starte mit eget institut.
Det er ikke let at styre et institut.
Du er lærer, ikke bestyrer.
Du har ret.
Jeg er en lærer, og derfor starter jeg mit eget institut.
Fint. Hvis du har besluttet dig…
…så held og lykke.
Okay.
Og ja… Jeg er ikke tidligere IIT-elev.
Jeg er en IIT-elev.
Denne dille med at starte sit eget institut, spreder sig som en steppebrand.
Han overvejer at starte et med Gagan.
Jeg kan lukke det ned, hvis du synes.
Jeg har set mange lærere som ham.
Nej. Han er anderledes. Der er ganske få som ham.
Hvad synes du, der er så anderledes ved ham?
Det er ikke mig, men hans elever, der synes det.
Da jeg fornærmede ham foran den dreng, følte drengen sig ramt.
Nu til dags,
finder du meget få lærere, som er respekteret af deres elever.
Han har ikke sat et midlertidigt skilt op til sine vejledningstimer.
Han har et værdighedstegn indgraveret.
Han rokker sig ikke.
Hallo.
Ja, frk. Sarika.
Lad os komme ud af det her rum og færdiggøre hr. Gagan.
Forestil jer, at vi alle skal rejse fra A til B.
Jeg tager den samme rute som alle andre, ikke?
Kun hvis min destination er en anden…
…tager jeg en anden rute.
Ellers følges jeg med mine ligesindede.
Tekster af: Kristine Licht