SERIÁL NETFLIX
Pane, máte schůzku o půl čtvrté. Jde o…
Dále!
Dobré ráno, pane.
Dobré ráno.
Proč nejste ve třídě?
Pane, hodiny fyziky…
Není fyzika součástí sylabu IIT?
Pane, o tom jsme s vámi chtěli mluvit.
Dokončili jsme dvě kapitoly, ale nerozumíme tomu.
Ve které jste skupině?
12. třída A3.
Víte vůbec o kom mluvíte?
Mluvíme o profesoru Bhargavovi.
Přesně!
Jestli se někdo z vás dostane na IIT,
bude v třetím semestru číst učebnici o elektrodynamice, kterou napsal.
Nestačíte ani doříct svou otázku a on vám na ni odpoví.
Od H.C. Vermy přes Irodova, vyřeší jakoukoli úlohu z fyziky.
To je ten problém, pane.
On je vyřeší, ale my nechápeme jak.
Ti nejlepší jeho metodám rozumí, ale studenti jako my jsou pozadu.
Testy, DPP, v ničem nemáme jasno.
Když nerozumíme konceptům proudů…
- Magnetismus pro nás bude náročný. - Prosím?
Všichni jste stejného názoru?
Ano, pane.
Vraťte se do třídy.
- Děkujeme, pane. - Děkujeme.
- Zavolej auto. - Ano, pane.
Toto je elektrické pole „E“.
Představte si, že koule visí někde tady.
Hmotnost „m“. Elektrický náboj „Q“.
A poloměr „r“.
Jaká by měla být minimální rychlost koule,
aby obepsala celý obvod kruhu?
To jste se učili v 11. třídě.
Byla to odmocnina z 3GR, že?
Jo.
Měla by to být odmocnina z 4GR!
- Správně. - Jak to? Odmocnina ze čtyř jsou dvě.
Je to v kapitole o kruhovém pohybu. Nikdo neví?
Pane, je to odmocnina z 5GR.
Skvěle.
Kdo to řekl?
Bravo!
Že se nestydíte!
Zapomněli jste všechno, co jste se v 11. třídě naučili!
Jediný člověk si něco pamatuje!
Jak se jmenuješ?
To je moje holka.
Vartika.
- Přísahám! - Minulý rok jsi na Prodigy nebyla.
Doučoval jsem ji v 11. třídě.
- Ne, měla jsem soukromé doučování. - Přísahám na svou mámu.
- Nekecej. - Ty…
Jak jsi dopadla u posledního testu?
Nepsala jsem ho… nebylo mi dobře.
Aha.
Vartice bylo špatně?
Měla menstruaci.
Úlohy, ze kterých vzejde koncept, vyžadují respekt.
Měli byste si zapamatovat
nejen metodu, ale i výslednou odpověď.
Ale Vartika má menstruaci teď!
Tato úloha vlastně není z elektra.
- Víš jistě, že je to tvoje holka? - To bylo jediné využití.
Jo, je to jeho holka, ale…
Výborně, Vartiko.
Příští test zvládneš skvěle.
Ano, nebo ne? Řekni.
Ano, pane.
A vy, bando budižkničemů, poslouchejte mě!
Ano, pane!
Koncept je znalost, kterou můžeme využít k řešení různých úloh.
Kdy jste se to učili?
Před lety v 11. třídě, že?
Díky.
PRODIGY MAHEŠVARI
Vajbhave, pojďme jinam.
Proč?
Je konec měsíce a už nemám žádné kapesné.
Najíme se v jídelně.
Ale prosím tě.
Nemluv o jídelně. Alespoň ne dneska.
Je čtvrtek.
Ve čtvrtky je mastné zeleninové kari.
Má štiplavější odér než SO2.
Nikdo se mým vtipům z anorganiky nesměje tak jako ty.
To je smutné!
Neboj. Dej si, co chceš. Mám něco našetřené.
Kluci utrácí na prvním rande tisíce za VIP sedadla, popcorn
a lístky do kina.
Tohle je to nejmenší.
Tvaroh s cukrem nemůžeme jíst věčně!
Mluvíš o Udejovi a Šivangi, ne?
Tuhle historku znám.
Mívali tvaroh s cukrem?
S těmi vtipy to jde z kopce.
Dobře. Ale naše příští rande naplánuju já.
Klidně.
Naplánuj, co chceš, ale až za dva dny.
Do té doby se neuvidíme.
Proč?
Co tím myslíš proč? Blíží se Bhajův test.
Neměli bychom plýtvat časem.
Plýtvám tvým časem?
Očividně.
Že se nestydíš!
Je to dobré pro oba.
Ty nechceš mít dobré skóre?
Džítu Bhaja se tě zeptal na jméno.
Teď bude sledovat tvůj výkon.
Objednávka číslo 420!
To je naše. Skočím tam.
Na matiku mě napadl pan Šarma, pan Pandej nebo pan Negi.
Ale nebyl jsem si jistý, tak jsem s nimi ještě nemluvil.
O chemii jsem měl ale jasno. Chci, abyste byla s námi.
Děkuji.
Pokud řeknete ano, můžeme spolu rozhodnout o učiteli matiky.
Aimers!
To je unikátní jméno.
Většinou to je Force, Vector, Catalyst, Motion.
Neexistuje klíčové slovo, které by školy nepoužily jako své jméno.
Jedna je myslím Resistance.
Pan Agarval říkával, „Naučte se jména všech těch institutů,
a máte splněnou polovinu sylabu.“
Zdá se, že vám pan Agarval imponuje.
Vám by taky imponoval, kdybyste ho znala.
I jeho urážky byly taktní.
Děkuji vám za nabídku.
Než si to promyslím, chci se zeptat na pár věcí.
Ano, samozřejmě.
Proč já?
Paní, učíte organiku a zároveň anorganiku s fyzikou.
Takže je to ekonomické.
A…
jste žena.
A?
Děvčata získají větší sebevědomí.
Necháváme děvčata sedět vepředu,
ale pořád mají pocit, že jsou mimo.
Když mluví o studentech z IIT,
slyšíte je říkat, „On dělá tohle. Takhle se učí.“
Nikdy neříkají, „Ona dělá tohle. Takhle se učí.“
Jejich představa studenta IIT zahrnuje chlapce.
Jak si můžou vybudovat sebevědomí, když ještě neviděly ženu z IIT?
Vlastně by bylo mnohem lepší, kdybyste učila matematiku.
Tu učí dcera pana Agarvala.
Vidíte? Byl to vizionář.
Když mají chlapci nějaký problém, přijdou za mnou.
Můžou mi říct cokoli.
Děvčata jsou stejně zranitelná jako oni, ale…
Potřebují někoho jako jste vy.
Podle mě…
je pan Pandej špatná volba.
Tak koho doporučujete?
To netuším.
Tak pojďme za někým, kdo by věděl.
Dobře.
Namasté, pane.
Bůh vám žehnej. Posaďte se, prosím.
Co vás sem přivádí?
Pane, je to dlouho, co jsme se naposledy viděli,
a chtěl jsem vám říct, že jsem si otevřel vlastní institut.
Aimers.
Nyní ho chceme rozšířit.
Otevření institutu je vždy vzrušující věc, nicméně vyžaduje disciplínu.
Přišli jste o tři minuty později.
Ale využijme těch zbývajících sedm minut.
Pane, potřebujeme pro institut učitele matematiky.
Matematiky? Proč jen matematiky?
Protože já budu učit fyziku a paní Sarika chemii.
Namasté, pane.
Tak hledáme dobrého učitele matematiky,
který by si se studenty sedl a uměl je naučit.
Nehledáte jen dobrého učitele matematiky,
ale zároveň zakládajícího učitele, Džítu.
Zakládajícího učitele!
Měl to být dobrý učitel a člověk, který se nebojí riskovat.
Neměl by se bát udělat další krok.
Měl by mít velké srdce.
Neměl by se cítit ohrožený, když přijdou ostatní vyučující.
A hlavně
by měl mít úctu k vedení instituce,
i přesto, že je to zakládající učitel.
I kdyby musel spolknout hořkou pilulku.
Pane, máte na mysli někoho konkrétního?
Ještě ne.
Ale to neznamená, že se neukáže později.
Promluvte si s Gaganem Rastogim.
Ten ale učí na Mahešvari, ne?
A?
Jeď.
JEE PRO POKROČILÉ
Namasté, pane.
Míno, Vartika tu ještě není?
Ne.
Proč?
Vím, že jsem pro ni zajímavější, ale je to tvoje holka,
takže to bys měl vědět ty.
Co mu je?
Naštval se?
Zmlkni.
Hele, Míno, ne každý kluk věří svojí holce tak jako Udej.
Nesmysl!
Haló.
Ahoj. Ty dneska nepřijdeš?
Bohužel ne. Bolí mě hlava.
Dobře.
Tak si ten test můžeš napsat večer.
To už bude pozdě.
Bhajovi to vadit nebude.
Haló?
Jo, poslouchám tě.
Myslím, že mě bude bolet hlava celý den.
Víš co, až dopíšeš, vezmi mi jeden.
Udělám to doma. Dobře?
Jo.
Hej, kam jdeš?
Starat se o nemocného člověka.
Hele, on se připravuje i na medinu?
Tohle se stává, Udeji.
Když někdo nevěří, že udělá IIT zkoušku,
začne přemýšlet o dalších možnostech.
Stává se to.
Míno, kdo má na tebe tak dobrý vliv?
Já sám.
Aha.
Pecka.
Skvělé!
Vypadá to, že už tě nebolí hlava.
Řekneš mi, proč jsi nepřišla?
Nemáš být na testu?
Říkal jsem ti, že je to Bhajova zkouška. Můžeš ji napsat kdykoli.
Ale někdo neposlouchal. Místo toho si vymýšlel výmluvy.
Pojď, sbal se. Jdeme.
Neposlechne tě. Mě už to přestalo bavit.
Mínal, ani ty na tu zkoušku nejdeš?
Starej se o ni, jo?
Moment.
Řekne mi někdo, co se tu děje?
Vždycky máme málo bodů a je jedno, jak moc se učíme.
To nám snižuje sebevědomí.
Tyhle dvě už na testy nechodí.
Proč?
Kdyby Sačin nechodil na tréninky na síti, jak by asi hrál?
No tak, pojďte.
Já ještě nemám ani splněný sylabus.
Nikdy ho nemůžu splnit.
Když se učím dopad střel, Bhaja učí Newtonův zákon.
Když se učím Newtonův zákon, Bhaja probírá práci a energii.
- A když se učím práci a energii… - Začne probírat těžiště.
Zmíníš celý sylabus?
Než stihneme dokončit jednu látku, je tu další test.
Získat v něčem odborné znalosti je nemožné.
Nemám sebevědomí, a proto ten test nechci psát.
Ale vy jste sylabus splnily, že?
Dokončily jste DPP a cvičné testy.
Tak proč si ten test nechcete napsat?
Teď jsem ti to řekla.
Učí se, napíše test, ale má málo bodů,
takže její sebevědomí…
Posloucháš mě, když mluvím? Řekni! Jak přežiješ na IIT?
O mě se nemusíš bát.
Jestli na ten test nepůjdeš, žádné IIT ani neuvidíš.
Chápeš?
- Jdeme! - Kam?
Když máte horečku, kam jdete?
No tak! Stejně mě neposlechneš!
Dělej, co říká! Zatracený sexista!
Neztrácej čas. Počkám na tebe venku.
Pospěš si.
Ale zmlkni!
Fajn. Čau.
To sis musela vybrat zrovna jeho?
TŘÍDNICKÁ HODINA
Co se stalo, Mínal?
Pane, víte, že jsem nikdy na testu nechyběla.
Ale tentokrát mi Vartika řekla, abych nechodila.
Proto jsem nepřišla.
To není žádná omluva.
Nemůžeš přestat chodit na testy jen protože nejsi v něčem dokonalá.
Dosáhnout dokonalosti je nemožné.
Kondenzátor vybije 99 % za mikrosekundy,
ale trvá mu nekonečně dlouho vybít 100 %.
Pamatujte! Nezáleží na tom, jak moc nebo co studujete,
nikdy nemůžete vědět úplně všechno.
Běžte na svá místa.
Znají všichni násobilku dvojky?
Ano, pane!
Umíme perfektně násobilku dvojky?
Ano, pane!
Tak mi řekněte, jestli to píšu správně.
Je to správně.
- Udělal jsem nějakou chybu? - Ne, pane.
Osm.
Podívejme se sem.
Takhle je to šest.
Takhle taky.
Kterou variantu příklad představuje?
Tu první.
- Tuto. - Ano.
Přečtěte to nahlas. Jak to čteme?
- Dvakrát jedna… - Dva!
- Dvakrát dva… - Čtyři!
- Dvakrát tři… - Šest!
Toto je první skupina trojek a toto druhá.
Píšeme to takto a čteme to takto.
„Dvakrát tři je šest.“
Ale chápeme to takto.
Takže ovládáme perfektně násobilku dvojky?
Já už si násobilku ani nepamatuju, kámo.
Ani já ne.
Naše hindština taky není tak skvělá.
Celá Indie píše „šringaar“ takhle.
- Ale to je dobře. - Je to dobře.
Není to správně.
Ale měli jste někdy problém rozumět básním Niraly nebo Dinkara?
Nebo u násobení, i když jste neměli tak hlubokou znalost násobilky dvojky?
Pokud byste si nekompromisně řekli: „Nepůjdu dál, dokud to zcela neovládnu,"
tak byste se zasekli ve třetí třídě.
Nikdy nemůžete umět všechno na 100 %.
I když vám něco nejde,
měli byste se třídou udržovat tempo.
Znalost přijde časem a se zkušenostmi.
Ale to je vrstevnický tlak, pane.
Je dobře, že existuje vrstevnický tlak. Pokud vaši vrstevníci nejsou hloupí.
Je v pořádku být pod tlakem. Můžete z toho jen těžit.
Vysvětlím vám to.
Představte si, že všichni musíme jet z A do B.
Vyberu si stejnou cestu jako ostatní, ne?
Jel bych jinudy, jen pokud by byl můj cíl jinde.
Jinak pojedu stejně jako mí vrstevníci.
- Je to tak? - Ano, pane.
Ano, pane.
Ale my se bojíme chodit na testy.
Bablu domluví na zítra autobus. Na JEE pro pokročilé.
Pojedeme všichni spolu, dobře?
Dobře, pane.
Ano, pane.
- Ano, pane. - Ano.
Ne, vůbec ne.
Nevím, proč mě pan Agarval zmínil.
Ale nemám rád matematiku a děcka to nebaví.
Matika je jen nástroj.
Děti se ji naučí používat samy.
Klidně se k vám přidám,
ale moje matematika by měla mít smysl.
Je tu pár podmínek, pane. Pojďme je probrat.
U podmínek není co řešit.
Třídnické hodiny, extra hodiny a regulérní hodiny budou od 8:00 do 20:00.
Chci mít hodinovou pauzu na oběd a dva šálky čaje bez cukru každý den.
V neděli nezvedám telefony. Výročních akcí se neúčastním.
Na rodinná setkání mě nikdo nezve, takže to nic.
Chci osm dní dovolené, ale jen osm.
A smlouva bude na dva roky.
A jestli chcete otevřít váš institut v den oznámení výsledků JEE pro pokročilé,
musíte připravit smlouvu do dvou dnů.
Budu muset dát panu Mahešvarimu výpověď s 15denní výpovědní lhůtou.
Nerozumím, co myslíte tou dvouletou smlouvou.
Musím mít jistotu platu na dva roky.
Končím u největšího institutu v Kotě… ne. U největšího institutu v Indii.
Co když váš institut zítra zavřete nebo co když se s paní pohádáte?
Teď už to chápete, ne?
Pane, měli jsme na mysli rovnocennou partnerskou spolupráci.
Paní tu samozřejmě bude.
Ne.
To není rovnocenná partnerská spolupráce.
To vy riskujete. Takže si nechejte, co jste investoval.
Já si zasloužím jen výplatu.
Takže klidně se k vám přidám.
Ale matematika musí mít smysl.
ZASEDACÍ POŘÁDEK ZKOUŠKA JEE PRO POKROČILÉ
Jistě že jsem tady.
Vzal jsem s sebou i tyhle děcka.
Fajn. Na první otázce nezáleží.
Nejdřív se musíte zaměřit na otázky z vaší oblíbené látky.
Až dojdete k odpovědi a uvidíte, že je to jedna z nabízených možností,
rozzáříte se. Vaše tělo bude uvolněné.
Váš srdeční tep bude normální a můžete se vydat kupředu.
Co když nezvládneme ani tu první otázku?
Tohle jsou JEE.
Za měsíc budou tyhle otázky ve trojce místo v jedničce nebo dvojce.
Tím chci říct, že pro vás budou lehké. Zvládnete to! Jasné?
Nepřemýšlejte příliš.
Dobře. Do toho! O nic nejde!
Ať se daří.
- Hodně štěstí. - O nic nejde.
Jo.
Viděli jste to?
Každý z nich byl jiný.
Někdo byl normální. Někdo byl opravdu nervózní.
A když jste nervózní, většinou uděláte chybu.
Takže jak říkám, někteří jsou klidní.
Někteří jsou jako on.
Mají pět bodů, ale vždycky na test přijdou.
Někteří jsou jako ty.
Mají potenciál, ale bojí se.
Takže co s tím můžeme udělat?
Vartika, že?
Ano.
Vartiko, bojíš se, protože si myslíš, že budeš mít málo bodů
nebo že se ti budou kamarádi smát
nebo že budeš až na konci seznamu
nebo protože nevíš, co řekneš, až se doma zeptají?
Dobře. Zavři oči.
Představ si, že jsi zavřená v kovové kleci.
Teď si představ, že do klece vstoupí hladový lev.
Je divoký a ty se nemáš jak bránit.
Co uděláš?
Nevím.
Přestaneš si to představovat.
Strach je děsivější než samotná věc, které se bojíme.
Haló.
Určitě víte, že na Mahešvari nepřijmeme jen tak někoho.
Ano, pane.
Býval jste odborník IIT. Jste nadaný.
Měl jste se přihlásit na Mahešvari.
Proč jste si místo toho vybral Prodigy?
Pane, jistě, výhledově jsem chtěl učit na větším institutu.
Ale říkal jsem si, že bych měl začít se slabšími studenty.
Úspěšně jsem je učil, motivoval je. Tak jsem se stal učitelem.
Proto jsem si na začátku vybral Prodigy místo Mahešvari.
Když tam má práce skončila, odešel jsem.
Mimochodem
jejich nástupní plat je lepší než ten váš.
Tehdy to byla jiná situace, Džítu.
A i teď je jiná.
Děkuji vám za nabídku, pane. Je velmi lákavá.
Ale rozhodl jsem se, že si založím vlastní institut.
Řídit institut nebude snadné.
Jste učitel, ne ředitel.
Máte pravdu, pane.
Jsem učitel, proto si otvírám svůj institut.
Dobře. Pokud jste se rozhodl,
tak hodně štěstí.
Dobře, pane.
A ještě něco. Nejsem bývalý odborník IIT.
Jsem odborník IIT.
Pane, tento trend otvírání institutů se šíří jako virus.
Chce si jej otevřít s Gaganem.
Můžu to překazit, jestli chcete.
Takových jako je on jsem viděl spoustu.
Ne, je jiný. Takových jako je on je pár.
Co vám na něm přijde tak jiné, pane?
Mně nic, ale studentům ano.
Když jsem ho urazil před tím chlapcem, toho chlapce to zasáhlo.
V dnešní době
je jen pár učitelů, kteří mají u svých studentů respekt.
Před budovu institutu si nedal provizorní nápis.
Nechal tam vyrýt znak.
Neustoupí.
Haló.
Ano, Sariko.
Neprotahujme to a dohodněme se s Gaganem.
Představte si, že všichni musíme jet z A do B.
Vyberu si stejnou cestu jako ostatní, ne?
Jel bych jinudy,
jen pokud by byl můj cíl jinde.
Jinak pojedu stejně jako mí vrstevníci.
Překlad titulků: Fabiana Tetamenti