‫"مسلسلات NETFLIX"
‫يبدو أن "بايا" ليس ‫في مزاج يسمح بالتدريس اليوم.
‫بل سيدرّسنا. لو لم يكن ‫في مزاج يسمح بذلك لأخذ إجازة اليوم.
‫هل سبق له أن أخذ إجازة؟
‫هل سبق له أن كان في مزاج لا يسمح بالتدريس؟
‫إذًا، متى سنبدأ؟
‫السؤال لك يا "أوداي"!
‫نعم يا "بايا"؟
‫هل عليّ الانتهاء من قراءة كل أخبار "غوغل"؟
‫إن أردت ذلك يا "بايا".
‫أين "مينا"؟
‫كم من الوقت سأضطر إلى انتظاره؟
‫"بايا"…
‫إنه مريض.
‫وعكة صحية خفيفة.
‫خفيفة جدًا يا "بايا". إنه بخير.
‫حسنًا.
‫لنبدأ.
‫يضم هذا رابطة كربونية واحدة.
‫وبهذا سيكون التهجين…
‫"إس بي ثلاثة"!
‫جيد.
‫أما إذا احتوى ‫على رابطة كربونية ثنائية، سيكون التهجين…
‫"إس بي اثنان"!
‫جيد جدًا.
‫أما إذا احتوى ‫على رابطة كربونية ثلاثية، سيكون التهجين…
‫- "إس بي"! ‫- "إس بي واحد"!
‫لا! "إس بي"!
‫يحتوي هذا على رابطتين كربونيتين ثنائيتين!
‫لذا سيكون التهجين…
‫صفر!
‫صفر؟
‫صحيح.
‫- سيدي. ‫- نعم؟
‫لا يحتاج ذلك إلى معادلة مطلقًا. ‫فالإحداثي السيني هو نفسه.
‫وبهذا تصبح النقاط على استقامة واحدة. ‫يجب أن تكون المساحة صفر.
‫جميل.
‫- تفضلي بالجلوس. ‫- شكرًا.
‫هذه ملاحظة بارعة! أحسنت!
‫آنستي، لقد تأكد حصولك ‫على المركز "إيه آي آر واحد".
‫شكرًا يا سيدي.
‫هل ترون هذا جميعًا؟
‫الآن…
‫احسبوا مساحة…
‫كما ترون بوضوح…
‫كما نرى بوضوح…
‫كان يجب أن نفعل هذا من قبل.
‫بالضبط.
‫أضعنا أسبوعًا كاملًا.
‫أنا ضعيف في الفيزياء.
‫لعل الرب يكرمني بالقبول.
‫اشتريت راس ملاي لتبهر "بايا"!
‫إنه يحب طبق الراس ملاي.
‫إذا كنت ضعيفًا فعلًا، ‫فسيمنحك الأولوية على أي حال.
‫فهمت؟
‫المشكلة فيّ أنا.
‫لكنك تلميذه القديم والمفضل أيضًا.
‫سيعلّمك بالتأكيد.
‫إلى اللقاء.
‫"فارتيكا"!
‫- مرحبًا! ‫- أهلًا.
‫- مرحبًا. ‫- أهلًا.
‫لم تنتبهي لي.
‫صحيح، كنت مستغرقة في التفكير.
‫لكنني انتبهت لك.
‫هل انضممت إلى صف "بايا" إذًا؟
‫- أجل. ‫- جميل.
‫لا بد وأن الأساتذة ‫في "ماهيشواري" بارعون، أليس كذلك؟
‫بلى، بارعون أيضًا.
‫جيد.
‫هيا يا فتاة!
‫أنا مضطرة إلى الذهاب. إلى اللقاء.
‫كيف حالك؟
‫- بخير؟ ‫- هيا بنا.
‫- هل المقعد مريح؟ ‫- هيا.
‫- حسنًا. ‫- أسرعي.
‫ولم العجلة؟ لنأخذ وقتنا الممتع.
‫لا أعرف. كيف لي أن أتصل به فجأةً؟
‫"الهدافون"
‫لم نتحدث منذ سنوات.
‫ولم نكن على تواصل أيضًا.
‫أعلم أن الأمر محرج لكن لا خيار آخر أمامنا.
‫لو كانت المسألة متعلقة ‫بصفوف الفيزياء فحسب لما كان ذلك مهمًا،
‫لكن علينا افتتاح معهد بأكمله.
‫وستُعلن نتائج امتحان القبول المشترك ‫المتقدم في غضون 36 يومًا لا أكثر.
‫لماذا لم يحضر "مينا" إلى درس اليوم؟
‫لا أعرف يا "بايا". ‫جئنا من "ماهيشواري" إلى هنا.
‫ظننت أنك تعرف.
‫لا يا "بايا". لم أتكلم مع "مينا".
‫لماذا جئتما إلى هنا اليوم إذن؟
‫عظيم!
‫يا ليت كل أصدقاء طلابي مثلك.
‫- هل أحضرته من نفس المحل؟ ‫- أجل يا "بايا".
‫أبقه جانبًا.
‫"بايا"، أنا لا أفهم الفيزياء ‫التي يدرّسونها في "ماهيشواري".
‫وكأنني أجلس في حصة للصم والبكم.
‫أجل يا "بايا".
‫يظلون يكتبون على السبورة،
‫لكن لا أحد يفهم ما يكتبون.
‫لا نفهم أي شيء.
‫أيها الأستاذ "بارغاف".
‫يزعمون أنه أستاذ متقاعد ‫من المعهد الهندي للتكنولوجيا.
‫لكنني أؤكد لك أنه لا علم لديه!
‫ما تشعر به أثناء حضور صفه ‫هو النعاس وليس الإلهام.
‫اهدأ يا أخي. هل تقول هذه الأمور عني أيضًا؟
‫لا يا "بايا"، إنه محق. ‫أسمع شخير التلاميذ في المقاعد الأخيرة.
‫أجل يا "بايا".
‫إنه أستاذ من المعهد الهندي للتكنولوجيا. ‫أظهرا له بعض الاحترام.
‫هؤلاء الأساتذة بارعون جدًا في البحث.
‫ولديهم الكثير من المعرفة…
‫لكن التدريس مهارة مختلفة.
‫أليس هذا غريبًا؟
‫كيف له أن يصبح مدرّسًا في "ماهيشواري" ‫ما دام لا يملك مهارة التدريس؟
‫إذا توقف "دوني" عن لعب الكريكيت ‫فماذا سيفعل فريق "سي إس كي"؟
‫سيضمون لاعبًا آخر مثل "روهيت شارما".
‫وبهذا يكون فريق "مومباي إنديانز" ‫بحاجة إلى لاعب بديل.
‫"فيرات كولي"!
‫لكن سيظل هناك مكان فارغ دائمًا، صحيح؟
‫فهمت يا "بايا".
‫بهذه الطريقة تكتمل الدورة.
‫وفي النهاية، سيضطر أحد الفرق ‫إلى الحصول على لاعب جديد.
‫وعندها يصبح أي شيء ممكنًا.
‫أنا تركت "بروديجي" ‫فاستعانوا هم بـ"إس آر تي" من "دلهي".
‫فاستعان معهد "دلهي" ‫بـ"إس كي إم" من "ماهيشواري".
‫وتعاقد معهد "ماهيشواري" ‫مع الأستاذ "بارغاف" من "حيدر أباد".
‫وهذه هي طريقة عمل دورة تدريس امتحان القبول ‫المشترك في كل المعاهد الهندية للتكنولوجيا.
‫هكذا تجري الأمور.
‫هذا يعني أن "جيتو بايا" هو "دوني" ‫و"بروديجي" هو فريق "سي إس كي".
‫فهمت.
‫لا شأن لي بهذا كله يا "بايا".
‫أريد أن أنضم إلى صفك.
‫لا مشكلة لديّ.
‫لكن بدايةً، حضرت صفًا معهم ‫ثم ستحضر صفًا معي.
‫ستكون هذه مضيعة للوقت.
‫بحقك يا "بايا"!
‫إن كنت سأتعلم الفيزياء منك، ‫فما حاجتي إلى إضاعة وقتي معهم؟
‫أجبني بالموافقة أو الرفض.
‫فهمت.
‫وبهذا تكون معادلة الدليل…
‫لهذا القطع المكافئ هي…
‫5 "ص" يساوي 3 "س" زائد 1.
‫- هل فهمتم؟ ‫- أجل يا سيدي.
‫وبالتالي معادلة…
‫إلى أين تذهب؟
‫أيها الأستاذ!
‫- كيف حالك؟ ‫- بخير.
‫لم أرك منذ مدة طويلة.
‫"كلما اشتدت المشقة، كان الفوز مبهرًا."
‫- أين كنت؟ ‫- آسف، كنت نائمًا! هيا بنا بسرعة!
‫هربت بشق النفس.
‫كان الأستاذ "بارغاف" ‫يتحدث مع أستاذ الرياضيات.
‫ومررت من بينهما. لم أكن أعرف ماذا أفعل.
‫هروب بشق النفس فعلًا.
‫أسرع وإلا سنتأخر.
‫لا! لماذا البوابة مغلقة؟
‫لنسأل الحارس.
‫أخي، أرجوك افتح لنا البوابة.
‫إلى أين تريدان الذهاب يا بنيّ؟
‫نريد أن نخرج.
‫إلى الخارج؟
‫لكن البوابة لا تفتح إلا في الساعة الثانية.
‫- مفهوم؟ ‫- الأمر مهم للغاية.
‫- حاول أن تفهمنا. ‫- أجل، إنه مهم جدًا.
‫يمكنك أن تكلم أمي على الهاتف إن أردت.
‫- لديّ إذن منها. ‫- اسمع يا بنيّ!
‫ليست والدتك من تدفع راتبي.
‫أحضر لي إذنًا خطيًا من مديري
‫وسأدعك تذهب أينما تشاء. ‫لن أقف في طريقك حينها.
‫- اتفقنا؟ ‫- أرجوك حاول أن تفهمني.
‫الأمر عاجل جدًا. ‫وإلا لم قد أطلب منك هذا الطلب؟
‫اسمعني.
‫اطلب من والدتك أن تتكلم مع المدير ثم اخرج.
‫- اتفقنا؟ ‫- حاول أن تفهم.
‫- الأمر مهم للغاية. ‫- صحيح. وإلا لما أزعجناك بإلحاحنا.
‫أرجوك! بحقك.
‫يا بنيّ…
‫اذهب.
‫كنت محقًا.
‫بأي شأن؟
‫طبعًا، تقول الحكمة ‫إنه لا يجدر بنا القلق حيال المال.
‫لكننا أعقل من هذا.
‫لن أنضم إلى صف "جيتو بايا".
‫يمكنك أن تذهب وحدك.
‫"فيابهاف"، أسرع!
‫أجل، أنا قادم!
‫طبعًا! ‫أنا "كريشنا" في ملحمة "مهابهاراتا" هذه.
‫لم يعد ورائي إلا أن أحل مشاكلكما ‫أيها الأخوان "باندافا".
‫"أرجون" عاجز عن إقناع الحارس بإخراجه، ‫لذا "أوداي" سيتولى الأمر.
‫لا يريد "ساهاديف" حضور الصف ‫لذا سيكذب "أوداي" على "جيتو بايا".
‫لم أكذب على "جيتو بايا" ‫حتى عندما أمسكني وبيدي مجلة إباحية،
‫لكنني اضطررت إلى الكذب عليه بشأن صحته!
‫كل ما تفعله هو الجلوس في البيت! ‫لم لا تحضر الصف؟
‫"أوداي"، مشكلتي أكبر من مشكلته. ‫هلّا حللنا مشكلتي أولًا؟
‫أجل، بالطبع. حلّ مشكلته أولًا.
‫مشكلتي ليست بتلك الأهمية.
‫لا أحضر الصف لأنني
‫قادر على دراسة كل شيء بسهولة في المنزل.
‫لن يشرح "جيتو بايا" لي الدروس ‫أفضل مما سأشرحها لنفسي.
‫إنني أستعمل طريقة التعلّم الذاتي.
‫سأنجح في اختبار المعهد الهندي للتكنولوجيا ‫وسأتفوق في "بروديجي" أيضًا.
‫أجل.
‫هذه مشكلة أكبر من مشكلتي يا رجل.
‫أخبرني بصدق بما يجري معك يا "مينا".
‫من خلال التعلّم الذاتي…
‫لا أعني هذا.
‫أعني الحقيقة.
‫- في اليومين الأخيرين… ‫- ولا هذا أيضًا.
‫ولا هذا الأمر بكل تأكيد!
‫اسمع، نحن صديقاك!
‫يمكننا أن نكشفك بسهولة عندما تكذب!
‫أخبرنا بالحقيقة! ‫ليس لدينا ما نقوم به غير هذا.
‫وبالتالي لن نتزحزح ‫ولا يمكنك المغادرة أيضًا.
‫هيا، تكلم.
‫ماذا يمكنني أن أقول يا "شيفانغي"؟
‫وكيف؟
‫لم يتقدم لي حتى، صحيح؟
‫"بيولوجيا الخلية"
‫صحيح، أنت محقة.
‫إنه لا يتقدم لك، ‫فلا يجب أن تتقدمي له أيضًا.
‫استمرا في هذه اللعبة المحرجة.
‫لن يستغرق الأمر إلا بضعة أشهر.
‫سيدخل إحدى الكليات الجيدة ‫وأنت ستدخلين كلية رخيصة.
‫سيجد فتاة جذابة ‫وسيبحث لك والداك عن عريس ما.
‫وسيواصل كل منكما عيش حياته.
‫مهلًا.
‫لم قد يدخل هو فقط ‫إحدى الكليات الجيدة؟ لم لا أدخلها أنا؟
‫لأنه مثل بكتيريا كلوستريديوم لعينة.
‫سيتمكن من التنفس بشكل لا هوائي ‫في بيئة ثاني أكسيد الكربون المتوترة هذه.
‫وأنت مثل البراميسيوم.
‫فهل ستتمكنين من التركيز على دراستك ‫في بيئة ثاني أكسيد الكربون المتوترة؟
‫أخبريني!
‫لا أحضر الصف لأن ذهني يتشتت هناك.
‫تتردد صور غريبة إلى ذهني كثيرًا ‫وأشعر بالخوف.
‫وتبدأ دقات قلبي في التسارع ‫وأتعرق ويجف حلقي.
‫ويصبح صوت "جيتو بايا" خافتًا.
‫لا أستطيع تركيز انتباهي ‫أثناء حصة "جيتو بايا".
‫أشعر بالقلق حتى ‫بعد عودتي إلى المنزل من الصف.
‫لم أنم نومًا طبيعيًا منذ الأسبوع الماضي.
‫لذا من الأفضل ألّا أحضر الصف بأي حال.
‫مستحيل! لم لا تريد حضور الصف؟
‫سأمنع "فارتيكا" من حضور الصف.
‫"فارتيكا"؟
‫لم ستمنع "فارتيكا" من حضور الصف؟
‫إذن سأمنع "مينال" من الحضور عوضًا عنها!
‫أهذا ممكن؟
‫"مينال"!
‫إنكما أنانيان جدًا!
‫- لسنا أنانيين… ‫- "مينا"!
‫- "مينال"! ‫- "مينا"!
‫- "مينال"! ‫- اسمعنا يا رجل!
‫انس أمره.
‫إنه يواجه مشكلات مراهقة في بلوغه.
‫ركز على مشكلتك الخاصة.
‫- الحارس يحتاج إلى إذن خطي؟ ‫- أجل.
‫لم لا تطلبه من أستاذ الفيزياء؟
‫إنه يدرّس الفيزياء.
‫لا بد من أنه يتوقع بعض المنطق.
‫صحيح.
‫جذر جي 3 مقسومًا على 2.
‫سيدي، ليست تلك، بل هذه.
‫لم أدرّس هذه بعد.
‫ألم تدرّس هذه بعد؟
‫هل من شيء آخر؟
‫سيدي، أنا…
‫سيدي، أود أن أخبرك ‫بأنني لن أستطيع حضور محاضراتك بعد اليوم.
‫لماذا؟
‫سيدي، كان يدرّسني مدرس آخر في الصف الـ11.
‫وعلّمني فيزياء الصف الـ12 حينها ‫لكنه لم يعلّمني فيزياء الصف الـ11.
‫والآن يدرّس ذلك المنهج في الصف الـ12.
‫لذا من الأفضل أن أدرس منهجه الآن ‫وإلا فستختلط عليّ الأمور.
‫إذن، هل…
‫تعرف هذه المسألة؟
‫أجل يا سيدي.
‫حسنًا.
‫ماذا تعني بـ"حسنًا" يا سيدي؟
‫حسنًا! لا تحضر محاضراتي ‫إذا كنت لا تحتاج إليها أو لا تود حضورها.
‫شكرًا جزيلًا يا سيدي. شكرًا جزيلًا.
‫ما الأمر؟
‫إذا أعطيتني إذنًا خطيًا ‫فسيسمح لي الحارس بالخروج.
‫وإلا فلن يسمح لي بذلك.
‫- إنه يكلف نفسه… ‫- لن أفعل ذلك.
‫أرجوك يا سيدي.
‫ليست لديّ سلطة لإعطائك إذنًا خطيًا.
‫- أرجوك يا سيدي. ‫- لهذا الغرض، سيتحتم عليك…
‫أن توجه طلبك للسيد "ماهيشواري".
‫أرجوك يا سيدي، إنه مجرد إذن.
‫سيدي، سأكتب طلبًا ‫وكل ما عليك فعله هو الإمضاء عليه.
‫أمرك يا سيدي.
‫لا يمكنني التحدث معه مباشرةً في هذا الأمر…
‫لكنني لا أريد أن ألفّ ‫وأدور حول الموضوع أيضًا.
‫"بايا"، اتصل به فحسب. ‫كان مساعدك رغم كل شيء.
‫ما أسوأ شيء قد يحدث؟ قد يرفض لا أكثر.
‫لا تنس أن نتائج امتحان القبول المشترك ‫المتقدم ستُعلن خلال 35 يومًا فحسب.
‫"جاري الاتصال بـ(دروف كي جي بي يو إس)"
‫ضع المكالمة على مكبر الصوت.
‫شخص اسمه "جيتو" يتصل.
‫- من؟ ‫- "جيتو"!
‫أهلًا يا "جيتو"! كيف حالك أيها الأحمق؟
‫ما مناسبة ‫هذا الاتصال المفاجئ العظيم اليوم؟
‫أحتاج إلى مساعدتك في شيء ما.
‫طبعًا. ليس الأمر أنك تحبني.
‫أسرع الآن. البورصة على وشك أن تفتح.
‫سأفتتح معهدي الخاص.
‫واستثمرت كل مدخراتي ‫لكنني ما زلت بحاجة إلى مزيد من المال.
‫لذا فكرت في أن لا أحد يملك مالًا ‫أكثر من مصرفي استثماري!
‫هل أنت جاد؟
‫لقد سمعت أن المدرسين في "كوتا" ‫يتقاضون أجرًا كبيرًا جدًا.
‫كيف وصلت إلى مرحلة العجز المالي؟
‫هذه محض شائعات يا رجل.
‫حسنًا، لا بأس.
‫لكن لا تصرف كل مدخراتك.
‫ادّخر بعض المال لمصاريفك الشخصية أيضًا.
‫لما يكفي لعام أو اثنين على الأقل، اتفقنا؟
‫ثم قل لي كم من المال ما زلت تحتاج.
‫سأحوله لك مباشرةً.
‫إذا احتفظت ببعض المال معي، حينها…
‫أجل لأن هذه المسألة ‫قد تأخذ وقتًا طويلًا حتى تأتي بعائد.
‫إذا أبقيت لنفسي بعض المال، ‫سأكون بحاجة إلى 40 مليونًا.
‫40 مليونًا؟
‫ليس معي هذا القدر من المال يا صديقي.
‫معي حوالي مليون و500 ألف ‫يمكنني تحويلها لك مباشرة.
‫مليون و500 ألف؟
‫لا بأس. سأحاول بطريقة أخرى.
‫لست مضطرًا إلى أن تفرغ حسابك أيضًا.
‫لقد سمعت أن المصرفيين الاستثماريين ‫يجنون الكثير من المال.
‫هذه محض شائعات يا أخي.
‫حسنًا، ركّز على البورصة إذن.
‫سأتصل بك لاحقًا.
‫- اتفقنا؟ ‫- بالتأكيد.
‫وداعًا.
‫يمكنني أن أعطيك 250 ألفًا نقدًا في الحال.
‫المصرفيون الاستثماريون، هراء!
‫على الأقل عرض عليّ المساعدة.
‫"دروف" يتصل!
‫نعم يا "دروف"؟
‫"جيتو"! هل كنت تقصد ‫40 مليون دولار أم روبية؟
‫يا له من أحمق!
‫أخبرك أن تقابل السيد "ماهيشواري"؟
‫السيد "ماهيشواري" الذي أهان والدك!
‫أنت ساذج جدًا!
‫لو أن أحدًا لديه احترام لنفسه ‫كان في مثل موقفك،
‫لما كان التحق بهذا المكان أبدًا!
‫هل ستخبرني بما ينبغي عليّ فعله ‫أم ستواصل توبيخي؟
‫لا بأس. توبيخي أكثر أهمية، أليس كذلك؟ ‫استمر في توبيخي!
‫هيا!
‫هناك مخرج واحد فقط لهذا الموقف.
‫أيها السيد الحارس!
‫كيف حالك؟
‫بخير!
‫أقوم بعملي في هذا الطقس الحار!
‫الطقس حار جدًا فعلًا.
‫اشتر لنفسك مشروبًا.
‫رفض الحارس حتى بعدما عرضت عليه المال!
‫تخيل. هذا القدر من الأمانة!
‫أمانة؟ هذا هراء! إنه يتلاعب بي.
‫"مينا"! الطعام جاهز!
‫كم عرضت عليه من المال؟
‫20 روبية!
‫- حقًا؟ ‫- أجل.
‫من أين لك هذا القدر من المال؟
‫ادخرته من مصاريفي يا رجل.
‫يا لك من بخيل!
‫ليس هو من يتلاعب بك، بل أنت من يفعل ذلك!
‫كان عليك أن تعرض عليه 100 روبية على الأقل.
‫هذا محرج جدًا!
‫لا يمكنني أن أعطيه 100 روبية كل يوم!
‫هذا يعني أنني سأعطيه 3,000 روبية في الشهر!
‫وأبي لا يرسل لي إلا 6,000 روبية كمصروف.
‫أمر مؤسف! ‫إنني أصرف مبلغًا كهذا على السجائر.
‫هل تريد مني أن أعمل في بيع السجائر الآن؟
‫أنتما أحمقان!
‫يجب أن تبيع السجائر.
‫ستتمكن من إعطاء الحارس 200 روبية ‫إن عملت في بيع السجائر كل يوم.
‫"مينس"!
‫تفضل.
‫كُل شيئًا.
‫يا صديقي…
‫إذا واصلت صومك على هذا المنوال، ‫فسيضعف جسمك.
‫هيا، انهض.
‫اتركيني وحدي يا "شيفانغي".
‫لن تفهمي ما أعانيه.
‫سأفهم إذا أفهمتني الأمر.
‫إذا كنت لا تريد التكلم معي عن الأمر، ‫فاذهب للتحدث إلى "جيتو بايا".
‫"جيتو بايا"…
‫لا يمكنني التحدث مع معلمي عن أشياء كهذه.
‫"مينا"، ليس ذلك بالأمر الجلل.
‫أنت منجذب إلى فتاة.
‫هذا سلوك إنساني طبيعي.
‫دعك من الأمر يا "شيفانغي". ‫ليست لديك فكرة عمّا أعانيه.
‫الأمر سهل بالنسبة للفتيات.
‫أنا وحدي من يعرف كم تتأثر دراستي بهذا.
‫في وقت من الأوقات،
‫17 بالمئة من النساء في البلاد ‫يمررن بالدورة الشهرية.
‫الدورة الشهرية!
‫ليست الأزمة هنا فقدان الدم فقط، ‫التغيرات الهرمونية تكون في ذروتها حتى.
‫وغالبًا ما نضطر ‫إلى الخضوع للاختبارات خلال تلك الفترة.
‫17 بالمئة من الفتيات في معهدك الهندي ‫للتكنولوجيا لديهن الدورة الشهرية الآن.
‫هناك اثنان ونصف مليار امرأة ‫في الفئة العمرية من 14 إلى 45.
‫الآن، تمر 420 مليون امرأة بالدورة الشهرية.
‫تخيل ما قد يحدث ‫لو بدأن جميعهن التصرف مثلك.
‫دع عنك فكرة أن الأمور أسهل على الفتيات.
‫"شيفانغي"، هل تمرين فعلًا ‫بهذا القدر من المشكلات؟
‫ما زلت صغيرًا يا "مينا".
‫لا تهتم لأمري، دعني أنا أهتم لأمرك.
‫اسمع، كلنا نختبر الانجذاب الجسدي…
‫وأنت لا تختلف عنا.
‫"فيابهاف" و"أوداي" وحتى أنا نمر بالأمر، ‫لكننا لسنا منزعجين من المسألة مثلك.
‫أجل.
‫هل تعلم لماذا أنت منزعج لهذه الدرجة؟
‫لماذا؟
‫لأنك لا تقم بالأمر.
‫حسنًا.
‫يجب عليك القيام بالأمر.
‫وما هو؟
‫ممارسة الحب.
‫أحب ذاتك.
‫حب الذات.
‫الاستمناء.
‫هل تريدني أن أريك مثالًا الآن؟
‫أجل.
‫وهذا هو تلميذنا الطموح ‫في المعهد الهندي للتكنولوجيا.
‫الاستمناء… يا للقرف!
‫اسمع! أنت لم تعد طفلًا! تصرف كالكبار!
‫اذهب وتحدث إلى السيد "ماهيشواري"!
‫لقد دفعت له رسوم دراستك!
‫إذا كنت لا تفهم ‫شرح أستاذ الفيزياء الذي اختاره لكم،
‫يتحتم عليك أن تخبره!
‫اذهب إلى مكتبه وقل له ‫إنك تود تعلم الفيزياء من "جيتو بايا".
‫تكلم معه مباشرةً!
‫أقصر مسافة بين نقطتين ‫هي الخط المستقيم يا "فيابهاف"!
‫أجل، صحيح.
‫أعني، كلامك أنت صحيح.
‫مرحبًا يا "مينا".
‫أما زلت لا تريد حضور الدروس؟
‫قبل الآن، كنت حزينًا.
‫أما الآن فأنا حزين ومذنب.
‫ما الذي سيحدث لي؟
‫أظن أنه يجدر بي أن أعود إلى بلدتي.
‫يريد السيد "ماهيشواري" رؤيتك.
‫ماذا؟
‫السيد "ماهيشواري" يريد رؤيتك.
‫كيف حالك يا "مينا"؟
‫لقد فقدت عقلي.
‫ما كان يجب أن أُنصت إليك.
‫الخطأ خطئي أنني فتحت قلبي لك.
‫هذا ما يحدث للمرء عندما يسير نحو حتفه.
‫جئت إلى "كوتا" كي أدرس وألتحق ‫بالمعهد الهندي للتكنولوجيا وأصبح مهندسًا.
‫ظننت أنني سأجد وظيفة جيدة ليفخر بي أهلي.
‫والآن، أشعر بأن حياتي لا قيمة لها.
‫قلت لي إنني سأستطيع التركيز ‫على دراستي بعدها.
‫لكنني بت لا أريد أن أقوم ‫بأي شيء عدا ذلك الآن.
‫في النهار، أنتظر هبوط الليل. ‫وفي الليل، أنتظر انبلاج الصباح.
‫طوال اليوم، أنا…
‫"بايا"، ما الذي جاء بك إلى هنا؟
‫أهلًا يا سيدي. مرحبًا بك.
‫أهلًا بك.
‫تفضل بالجلوس يا "بايا". زيارتك مفاجئة…
‫عندما يتغيّب "بالموكوند مينا" ‫عن الصف لمدة خمسة أيام،
‫فأنا مضطر إلى المجيء إليه، أليس كذلك؟
‫أخبرني إذن.
‫في الواقع…
‫ليس هناك شيء يا "بايا".
‫لا شيء.
‫احتفظ بهذا المبلغ.
‫- لا يا "بايا". ‫- هيا وخذه. لديّ ما يكفي من المال.
‫لست بحاجة إلى المال يا "بايا". لا بأس.
‫ما المشكلة إذن؟ هل من مشكلة في البيت؟
‫لا يا "بايا".
‫يمكنني أن أرى ‫من وجهك أن هناك خطبًا ما. اجلس.
‫اجلس!
‫إخباري بالمشكلة لن يحلها بالضرورة، ‫لكنه سيُشعرك براحة البال على الأقل.
‫أخبرني إذن.
‫"بايا"، لقد…
‫نشأت عندي عادة سيئة.
‫عادة سيئة؟
‫- تدخين السجائر؟ ‫- لا يا "بايا".
‫الحشيش؟
‫لا يا "بايا".
‫هيا، أخبرني.
‫أنا أيضًا كانت لديّ عادات سيئة.
‫أخبرني بالمشكلة!
‫لقد…
‫بدأت الاعتياد على الاستمناء.
‫لا أنفك أقول لنفسي ‫إنني لن أفعل ذلك وسأتوقف.
‫لكنني أفعلها على أي حال.
‫إنك تشعر بالاضطراب.
‫- أجل. ‫- وتدور برأسك سيناريوهات عديدة.
‫في البداية، تظن أن عليك فعلها.
‫إذا لم تفعلها، ‫فستجد صعوبة في التركيز على دراستك.
‫وما إن تفعلها حتى تشعر بالغضب والاشمئزاز.
‫أجل يا "بايا".
‫كيف لي أن أعرف هذا كله؟
‫يراود هذا الشعور كل الذين في نفس سنك، ‫وأنا اعتدت الشعور بذلك أيضًا.
‫أرجوك يا "بايا" لا تقُل ذلك.
‫هل يجب أن نمتنع ‫عن مناقشة الموضوع لأنه محرج فقط؟
‫إدمان الاستمناء مشكلة حقيقية.
‫تضع أمامك عوائق تعطلك عن دراستك.
‫- فهل يجب أن نمتنع عن مناقشة الأمر؟ ‫- لا يا "بايا".
‫انظر إليّ.
‫أنا أيضًا أقوم بذلك. وهذا ليس خطيئة.
‫لكن لا يجب أن تدمن على الاستمناء.
‫هذا هو الخطأ.
‫لكل أمر وقته المحدد.
‫كالأكل والشرب والنوم، وهذا الأمر أيضًا.
‫لا يجوز أن تفعل ذلك في كل وقت وفي أي مكان.
‫لأنه بهذا الشكل سيصبح جزءًا من روتينك.
‫لكن متى حدث ذلك، ‫لا داعي للشعور بالذنب ولا الاكتئاب.
‫وإلا فلن تقدر أبدًا ‫على التركيز على دراستك.
‫مفهوم؟
‫لكن، ألا يجب على المرء ‫أن يظل عفيفًا طوال فترة الدراسة؟
‫أجل. يقولون، "يجب أن يكون الطالب ‫فضوليًا نحو العلم مثل الغراب."
‫وماذا غير ذلك؟ أن يتأمل مثل طائر ‫مالك الحزين وأن يبقى بعيدًا عن بيته.
‫هذه من بين الصفات الخمسة ‫التي يجب أن تتوفر في الطالب المثالي.
‫لكن هذا مستحيل.
‫لا أظن أن من كتبوا هذه الصفات ‫كان ليخطر ببالهم امتحان تنافسي
‫مثل امتحان القبول المشترك.
‫لكن يا "بايا" ‫كيف لي أن أترك إيماني بكل شيء
‫آمنت به حتى الآن؟
‫حسنًا.
‫هل توافق على أن مكانة المعلّم ‫أعلى من مكانة الوالدين؟
‫أجل يا "بايا".
‫استمع إلى معلّمك إذن ‫ودع عنك الشعور بالذنب حيال هذا الأمر.
‫لا تكتئب.
‫اتفقنا؟
‫وما إن تنتهي من امتحان القبول المشترك، ‫بوسعك أن تقرر ما ستفعل.
‫لكن حتى يحين ذلك الوقت، أطعني.
‫فهمت؟
‫- أجل يا "بايا". ‫- اتفقنا؟
‫- ألا تحتاج إلى المال فعلًا؟ ‫- لا يا "بايا".
‫حسنًا.
‫هيا بنا.
‫هؤلاء الأولاد متعبون، أؤكد لك!
‫كم من الأمور عليك أن تعلّمهم يا "بايا"!
‫لا أعلّمهم كلهم، بل القليل منهم فحسب.
‫فأنا أخاف منهم.
‫تخاف من "مينا"؟
‫أجل، سأخبرك بما أقصده في وقت لاحق.
‫تفضل!
‫صباح الخير يا سيدي.
‫كان التحدث مع الأستاذ قرارًا صائبًا.
‫أما رشوة الحارس فكانت خطأ.
‫آسف يا سيدي.
‫لن أكرر فعلتي يا سيدي.
‫نحن في "ماهيشواري" ‫لا نشكو الطلاب لأولياء أمورهم.
‫في الحقيقة، لا نقبل انضمام أمثالهم إلينا.
‫آسف يا سيدي! لن أكرر خطئي هذا أبدًا! ‫أعدك بذلك يا سيدي! لن أكررها!
‫كان خطأ كبيرًا. آسف يا سيدي. أرجوك.
‫هل أنت عاجز عن فهم الفيزياء؟
‫لا يا سيدي.
‫لا يشتكي غيرك من الطلاب.
‫فهل أنت مختلف عنهم؟
‫أجل يا سيدي.
‫سيدي، لقد رفضتني ‫وقلت إنني لن أستطيع التأقلم.
‫وقد ترقيت إلى دفعة "إيه ثلاثة" ‫خلال أربعة أشهر.
‫هل تريد حضور حصص "جيتيندرا كومار"؟
‫أجل.
‫هو من أوصلني إلى مستواي الحالي.
‫إذا كان مدرسًا بارعًا إلى هذا الحد ‫فلماذا طُرد من "بروديجي"؟
‫لم يُطرد يا سيدي.
‫بل استقال.
‫تفضل.
‫"الهدافون"
‫القسم الخاص بك كان إلى هنا.
‫اقرأ هذه.
‫هذه مختلفة. ما هذه؟
‫سأتعلم هذا كله خلال يومين.
‫كم يوم؟
‫"مينا"، ما شعورك حيال حضور ‫صف "جيتو بايا" بعد الغياب الطويل؟
‫أشعر وكأنني…
‫غمرت نفسي في النهر المقدس.
‫أتعلمون؟
‫عندما نجهر برأينا ‫كالأشخاص الناضجين، تُحل جميع مشاكلنا.
‫أخبرني أيها الناضج! ألا ترى هذه الفتاة؟
‫أحدكما معجب بالآخر، ‫لكنكما ترفضان الاعتراف بهذا.
‫أنتما في الصف نفسه، ‫لكن أحدكما يتجاهل الآخر.
‫لقد عقّدتما الأمور بينكما دون أدنى سبب.
‫لنقرر الآن ما ستفعلانه ‫خلال التسعة أشهر المقبلة.
‫هل تريدان ترصّد أحدكما الآخر ‫وتتبّع ما يفعله الآخر؟
‫أم تريدان أن تتواعدا؟ ‫إذا كان هذا ما تريدانه، فهناك مقهى قريب!
‫اذهبا وتكلما معًا! "مينا"، هيا بنا!
‫لا داعي، سأرجع إلى البيت مشيًا.
‫"بالموكوند".
‫- هل أنت مستعد؟ ‫- أجل.
‫إلى اللقاء أيها العاشقان.
‫هلّا ذهبنا؟
‫أجل، هيا بنا.
‫"لم يوجد
‫أو لا يوجد
‫أو لن يوجد أبدًا
‫أحد مثلك
‫لم يوجد
‫أو لا يوجد
‫أو لن يوجد أبدًا
‫أحد مثلك
‫الحياة تستحق أن أعيشها عندما تكون بجانبي
‫لست من النوع المبالغ في مشاعره
‫لكن من المحتمل أنك بطل أحلامي
‫أيًا كانت الحياة
‫فهي تستحق أن أعيشها عندما تكون بجانبي
‫لست من النوع المبالغ في مشاعره
‫لكن من المحتمل أنك بطل أحلامي"
‫"كتاب الرياضيات"
‫"بحثت في كل مكان
‫لكنني لم أجد أحدًا مثلك يا حبيبي
‫بحثت في كل مكان
‫لكنني لم أجد أحدًا مثلك يا حبيبي
‫أحد مثلك
‫لم يوجد
‫أو لا يوجد
‫أو لن يوجد أبدًا
‫أحد مثلك
‫لم يوجد
‫أو لا يوجد
‫أو لن يوجد أبدًا
‫أحد مثلك
‫أيًا كانت الحياة
‫فهي تستحق أن أعيشها عندما تكونين بجانبي
‫لست من النوع المبالغ في مشاعره
‫لكن من المحتمل أنني بطل أحلامك
‫- أحد مثلك ‫- أحد مثلك
‫- لم يوجد ‫- لم يوجد
‫- أو لا يوجد ‫- أو لا يوجد
‫- أو لن يوجد أبدًا ‫- أو لن يوجد أبدًا
‫- أحد مثلك ‫- أحد مثلك
‫- لم يوجد ‫- لم يوجد
‫- أو لا يوجد ‫- أو لا يوجد
‫- أو لن يوجد أبدًا ‫- أو لن يوجد أبدًا
‫- أحد مثلك ‫- أحد مثلك
‫- أيًا كانت الحياة ‫- أيًا كانت الحياة
‫- فهي تستحق أن أعيشها عندما تكون بجانبي ‫- فهي تستحق أن أعيشها عندما تكونين بجانبي
‫- لست من النوع المبالغ في مشاعره ‫- لست من النوع المبالغ في مشاعره
‫- لكن من المحتمل أنك… ‫- لكن من المحتمل أنك…"
‫ترجمة: أحمد خضر.