‫- סדרה של NETFLIX -
‫- מתמטיקה לבחינת הכניסה המשותפת -
‫- שיעורים למחוננים, פרטי מוגבל -
‫- מכינת מאהשווארי -
‫- שיעורים למחוננים, פרטי מוגבל, ‫מתמטיקה חלק 1 -
‫- מכינת מאהשווארי, ספר כימיה -
‫נלך? ‫-תן לי רגע.
‫אני נראה כמו ילד טוב, לא?
‫האח ראמאן אומר שמר מאהשווארי מאוד קשוח.
‫בגלל זה התלבשתי יפה.
‫אני נראה יפה?
‫מדהים.
‫שלום, אימא.
‫אתה ער.
‫כן, כבר הרבה זמן.
‫אפילו התקלחתי.
‫באמת?
‫היום יום היכרות. ‫בדיוק עמדתי לעזוב עם מינה.
‫אבל מינה עדיין במחוננים, לא?
‫לא הוא, מצאתי אחד אחר.
‫מינה היפה.
‫הוא העתק של הראשון, אבל יש בו דבר אחד טוב.
‫מה?
‫הוא פחות חכם ממני.
‫בכל מקרה, אתקשר אלייך הערב כשאתפנה.
‫טוב. ‫-ביי, אימא.
‫אל תיקח ללב, אחי, סתם צחקתי.
‫אני אעשה אותו דבר.
‫אין בעיה.
‫היום הולך להיות יום מטורף.
‫יש לנו היכרות, ‫אח"כ שיעורים וארוחת צוהריים.
‫אחר כך צריך לאסוף ספרים מאחי.
‫ג'יטו בהאיה.
‫אני מדבר על האח ראמאן. יש לו את כל הספרים.
‫הוא מורה מפורסם?
‫לא רק מפורסם, הוא הכי טוב.
‫והוא לא, "אדוני", תקרא לו בהאיה.
‫אחרים מלמדים נושא ‫אבל הוא גורם לך להרגיש את זה.
‫אתה מאוהב בו.
‫כן, אבל זה לא הדדי.
‫בוא נלך או שלא יישאר לנו ‫מקום לשבת בהיכרות.
‫- גאון הפיזיקה -
‫- שמור למצטיינים -
‫- אם-סי ‫מכינת מאהשווארי -
‫תראה אותו!
‫ברוכים הבאים למכינת מאהשווארי.
‫מאחר וזה היום הראשון שלכם
‫הסתכלו טוב על הסטודנט שלידכם.
‫אל תחשבו על זה.
‫הסתכלו על הפנים של הסטודנטים שמסביבכם.
‫על מה הוא מדבר?
‫שקט.
‫מעל 1,1 מיליון סטודנטים ‫הגיעו לבחינת כניסה משותפת השנה.
‫מספר המקומות במכון הטכנולוגי ההודי ‫הוא 4,886.
‫אחוז הצלחה? ‫-0,442 אחוזים.
‫בשנה שעברה מאה אלף ילדים ‫למדו במכינת מאהשווארי.
‫מתוכם נבחרו 1,713.
‫אחוזי הצלחה? ‫-0,169 אחוזים.
‫אין סיבה לשמוח.
‫נקודה ראשונה, תזכרו את הפנים שסביבכם.
‫התחרות הכי גדולה שלכם נמצאת סביבכם.
‫אתם בכיתה י"ב עכשיו, ‫ותיבחנו במבחן הכניסה בשנה הבאה.
‫יש לכם רק שנה אחת.
‫השנה, בחינת הכניסה המשותפת ‫תתקיים ב-27 למאי,
‫והתוצאות יתפרסמו בשש ביוני.
‫תזכרו את הפרצופים האלה.
‫הם יהיו מצטיינים.
‫וכשנברך אותם בשמונה ביוני,
‫הסטודנטים האלה יישבו ‫במקומות השמורים מקדימה.
‫למה חשוב שתדעו
‫שהסטודנטים האלה יישבו במקומות שמורים?
‫לפני שהגעתם לכאן,
‫רבים מכם היו מצטיינים בבתיה"ס שלכם,
‫התלמידים הכי מבריקים בשכונה.
‫רבים מכם חושבים שאתם יודעים מה צריך לעשות.
‫חלק מכם אפילו חושבים שאתם חכמים ‫מצוות ההוראה של מאהשווארי,
‫מהמערכת, חומרי הקריאה והיועצים.
‫האמת שיש סטודנטים כאלה,
‫אבל אף אחד מכם לא כזה,
‫אף לא אחד.
‫אני אומר את זה כי אני מכיר ‫גם את המצטיינים של שנה הבאה.
‫אנחנו יודעים באיזה עיר הם ‫ולמה הם מתכוננים.
‫אני יכול לומר את זה ‫כי הצטרפתם לכאן בכיתה י"ב.
‫אתם כבר בפיגור של שנה.
‫מצטיינים אף פעם לא מתחילים מאוחר.
‫מישהו שחזר על השנה אף פעם לא היה מצטיין ‫ב-53 השנים של המכון הטכנולוגי ההודי.
‫למעט ב-2002.
‫אז אף אחד מכם לא מצטיין.
‫לא תשבו בכיסאות השמורים.
‫אין לכם שנה.
‫אתם בפיגור של שנה.
‫אז פשוט תמלאו אחר ההוראות של המכון.
‫זה הקרב הראשון והכי חשוב בחיים שלכם,
‫ואתם לא יכולים להרשות לעצמכם להיות שאננים.
‫המבחן הזה יקבע אם תצליחו בחיים, ‫באיזה גודל הבית שלכם יהיה,
‫עד כמה האישה שלכם תהיה יפה,
‫האם הילדים שלכם יבקרו באירופה, ‫או את הסבא והסבתא בחופשות,
‫האם תנהגו בג'יפ, בטנדר או במיני.
‫זו ההזדמנות שלכם להיות מישהו.
‫אולי אתם מוכשרים,
‫אבל העולם מלא בגברים מוכשרים שלא הצליחו.
‫גאונים לא מתוגמלים, ‫אינם גאונים, אלא קלישאות.
‫אני מאמין שיש בעולם רק גברים מצליחים.
‫מי שלא מצליח, הוא לא גבר.
‫נקודה אחרונה,
‫הקשיבו להרצאות, השתתפו בשיעורי התגבור,
‫קראו את חומרי הלימוד והיבחנו.
‫אם תמלאו אחר ההוראות שלנו בשקט,
‫אולי תודחו,
‫אם לא תמלאו אחר ההוראות,
‫אתם תודחו.
‫ושוב, ברוכים הבאים למכינת מאהשווארי.
‫כולם לעמוד כדי להגיד את השבועה.
‫חזרו אחרי.
‫אני נשבע. ‫-אני נשבע.
‫שלא אוריד את העיניים מהמטרה שלי.
‫תמיד אכבד.
‫את ההורים והמורים שלי.
‫ובהיותי מצליח,
‫אביא גאווה למשפחתי.
‫אני שייך. ‫-אני שייך.
‫למכון החינוך והאימון
‫הכי יוקרתי בהודו.
‫תמיד אהיה, ‫-תמיד אהיה,
‫גאה להיות, ‫-גאה להות,
‫תלמיד במכינת מאהשווארי.
‫תראה לי מה כתבת.
‫המורה יכעס עליי.
‫כפי שאתם רואים בבירור…
‫איך הוא אמר שקוראים לו?
‫אני לא יודע.
‫אדוני, עבר שבוע מתחילת הלימודים,
‫ועוד לא היה אף שיעור פיזיקה.
‫שלחת מורה אחר במקום השיעור בפיזיקה.
‫אתה בקושי מגיע לשיעורים
‫ועכשיו אתה מתלונן.
‫אדוני, בבקשה תוריד אותו מהסגל ‫ותחזיר את ג'יטו בהאיה.
‫כן, אדוני. ‫-בבקשה.
‫מי זה ג'יטו?
‫אנחנו הפכנו אותו למה שהוא.
‫קידמנו אותו, עשינו לו יחסי ציבור.
‫הפצנו את הידיעה שהוא המורה הכי טוב.
‫עשינו את זה בשביל התלמידים.
‫כדי שהם יוכלו להתמקד בלימודים שלהם.
‫אבל זה לא משנה.
‫כל המורים אותו דבר.
‫אפילו המורה הזה הוא הכי טוב.
‫תתחילו קודם להגיע לשיעור.
‫מה זה כל זה, אדוני?
‫זו שנה חשובה עבורנו ‫והחלפת את המורה המרכזי שלנו.
‫איך נוכל להתמודד ככה, אדוני?
‫זה יהרוס לנו את כל הקצב.
‫מינל, יקירתי, זה לא בידיים שלי, ‫זו החלטה של ההנהלה.
‫אבל אתה ההנהלה.
‫תחזירו את בהאיה. ‫-כן, אדוני.
‫בבקשה, אדוני.
‫ג'יטו בהאיה,
‫ג'יטנדרה קומר כבר לא עובד ‫עם שיעורי מחוננים.
‫מה? ‫-אדוני?
‫שזה לא ייצא מהחדר הזה.
‫איך אסביר לכם כמה נמוך יכול אדם לרדת?
‫ג'יטו מורה טוב, אבל הוא לא אדם טוב.
‫זה שאתה עובד במכון לא הופך אותך לאדם טוב.
‫ההצלחה עלתה לו לראש.
‫הוא אפילו גנב מראה מהמכון.
‫אין לכם מושג מה הוא עשה בבית.
‫הוא שתה, עישן, ושתה כל הלילה.
‫ראו נשים יוצאות מהבית שלו בבוקר.
‫כל יום.
‫לפעמים אפילו התלמידים…
‫די, אדוני. אל תנצל את העמדה שלך. ‫אתה לא יודע שום דבר עליו.
‫שמו של ג'יטו בהאיה מייצג אמינות
‫אבל אתה לעולם לא תבין, זה מחוץ לתחום שלך.
‫אל תגיד מילה נגד האדם הזה, או ש…
‫מינה!
‫מינל, תסבירי לו בבקשה.
‫בלמוקונד.
‫הוא קלט את זה.
‫מה?
‫כמה נמוך אנשים יכולים לרדת?
‫מה הוא אמר שם? אשבור לו את הלסת.
‫הוא לא יודע עם מי הוא מתעסק.
‫אם אשתגע, אבקש מאבא שלי ‫לעשות לו פשיטה של מס הכנסה.
‫הוא מדבר שטויות.
‫כן, כבר אמרת את זה.
‫אז מה אם אני לא הולך לשיעורים?
‫אין לי זכות לשאול לגבי המורים?
‫לא שילמתי שכר לימוד?
‫הבן אדם היחיד שבגללו הצטרפנו עזב.
‫אל תיעלבי, ורטיקה, ‫אבל את מביאה לנו מזל רע.
‫כל מי שאת שמה עליו עין עוזב אותנו.
‫תפסיק לדבר שטויות, אודאי.
‫תתקשרו לג'יטו בהאיה.
‫ניסיתי להתקשר אבל הטלפון סגור.
‫הוא בטח כיבה את הטלפון ‫כי כולם מנסים להשיג אותו.
‫חכו רגע.
‫נסו להתקשר אליו.
‫זה המספר הפרטי של ג'יטו בהאיה. זה יתחבר.
‫ג'יטו בהאיה נתן לך את המספר הפרטי שלו?
‫אין לך טלפון בכלל.
‫תתקשרו אליו קודם.
‫כן. ‫-נכון.
‫הלו.
‫שלום, דודה.
‫סושרוט בטח בחדר שלו.
‫באמת?
‫כן, הוא היה אמור לאסוף ספרים מהאח ראמאן.
‫אז הוא בטח שם.
‫הוא בכה?
‫למה?
‫מתי?
‫בסדר.
‫זה בסדר, אדבר איתו.
‫אדבר איתו.
‫לא, אני… את רוצה שאדבר איתו עכשיו?
‫טוב.
‫לא, אבדוק אותו עכשיו, אל תדאגי.
‫לא, דודה. הוא לא יעשה משהו מטופש.
‫אני במדרגות עכשיו, אני הולך.
‫אגרום לו לדבר איתך.
‫אל תדאגי, דודה, הוא יהיה בסדר.
‫סוסו.
‫אני דופק, דודה, אבל הוא לא פותח.
‫סוסו! מה לעשות? לפרוץ את הדלת?
‫בסדר. סוסו!
‫סוסו!
‫סוסו.
‫הוא עדיין בחיים. דברי איתו, דודה.
‫הלו. למה את מתקשרת אליי בלי הפסקה?
‫איך אני אמור ללמוד? ‫ככה אנחנו מתנהגים במכון הטכנולוגי ההודי?
‫למה אתה לא עונה לטלפון?
‫אתה יודע כמה אימא שלך דאגה?
‫מה קרה?
‫שום דבר.
‫אז למה אתה בוכה?
‫אני לא בוכה. אני בוכה?
‫מה קרה? משהו קרה בכיתה?
‫אז?
‫סוסו.
‫למה אתה בוכה?
‫היי!
‫אני לא מבין שום דבר.
‫הכול נראה זר.
‫לא הצלחתי לענות על אף שאלה.
‫כמה זמן אוכל להמשיך לשקר לאימא שלי ‫לגבי הלימודים.
‫אבא שלי נכנס לחובות בשביל הלימודים שלי.
‫בסדר, תפסיק לבכות.
‫ספר לי על בעיה אחת.
‫באיזה שיעור זה?
‫כל שיעור.
‫אני הייתי המצטיין ‫בתיכון קרייסט ג'יוטי, סאטנה.
‫אף פעם לא השארתי שאלה בלי תשובה.
‫חבל שלא המשכתי ללמוד בסאטנה.
‫הייתי מתקבל לאיזה מכללה קטנה להנדסה
‫ואז הכול היה טוב.
‫אבל במקום זה, כולם התגרו בי.
‫הם אמרו, "אם האידיוט הזה יכול להתקבל ‫למכון הטכנולוגי ההודי, גם אתה יכול".
‫האמנתי להם.
‫חשבתי שאצליח במכון כמו שהצלחתי בכיתה י'.
‫ראיתי את ארודוב.
‫עשיתי במכנסיים.
‫אני לא רוצה ללמוד במכון הטכנולוגי ההודי.
‫אבחן במבחן כניסה אחר להנדסה.
‫זה לא בשבילי. ‫-לא, לא.
‫העקרונות שלי ברורים.
‫אני לא רוצה להיכנס לכל זה.
‫למה אתה מתכוון?
‫השיחות על, "למה אתה רוצה ללמוד ‫במכון הטכנולוגי? מה כל כך מיוחד?"
‫למה אתה רוצה ללמוד במכון? ‫מה כל כך מיוחד במכון?
‫למה אתה לא רוצה לדבר על זה?
‫תקשיב, אתה לא חושב שקצת מאוחר לדבר על זה?
‫אנחנו כבר בשנה השנייה בהכנה למכון.
‫עכשיו אתה רוצה לדבר ‫על למה אתה רוצה ללכת למכון?
‫וואו!
‫נהדר.
‫אם שואלים שאלה מאוחר, היא לא נכונה?
‫אם זה חשוב, אז כן.
‫בטח גם אתה שאלת מישהו את השאלה הזאת.
‫כן, שאלתי.
‫אז איזו תשובה קיבלת?
‫אתה לבד אבל לא מאוחר.
‫סליחה, אתה מאחר אבל לא לבד.
‫אתה תילחם עד הסוף, ותצליח במבחן.
‫עשרים ואחד ימים!
‫רק עשרים ואחד ימים של עבודה קשה.
‫לא אותם שטויות ישנות.
‫עכשיו תגיד, בוא נלך לאכול קצ'ורי.
‫לא רוצה לאכול קצ'ורי. ‫-בסדר.
‫אתה יודע מה הוא אמר עליך?
‫הוא צדק.
‫זה לא משנה.
‫מותר לרמות לפעמים אבל אל תתרגלו לזה.
‫נכון, בהאיה?
‫דיפאק צודק.
‫כדאי שתלך לשיעורי הפיזיקה שלך.
‫זאת האמת שלך.
‫בהאיה, נלמד רק ממך.
‫כן, בהאיה. ‫-כן, בהאיה.
‫אתחיל הפגנה, אגרום לפקק תנועה.
‫לא אתן לאף מורה אחר להיכנס לכיתה.
‫אתחיל צעדת נרות… ‫-תקשיב, תירגע.
‫ההכנה לבחינת הכניסה זה לא החיים הרגילים.
‫בחינת הכניסה היא כמו מראה קעורה.
‫לא משנה כמה תתקרב אליה,
‫לא תצליח להיכנס, עד שתעבור את הנקודה הזאת.
‫הנקודה הזאת.
‫איזו נקודה זאת?
‫מיקוד.
‫המיקוד הוא בבחינת הכניסה, לא במורה שלך.
‫אבל למה התפטרת מהמכון?
‫חשבתי לעזוב כבר הרבה זמן.
‫ואז הבנתי שאם אתפטר באמצע השנה,
‫זה לא יהיה טוב לתלמידי י"ב וי"ג.
‫השנה הזאת הסתיימה, זה סוף הסיפור.
‫אפתח מכון משלי בוויגיאן נגאר.
‫תלמידים ותיקים בחינם.
‫כן! תודה, בהאיה.
‫אתה תצטרך לשלם.
‫בסדר, בהאיה.
‫עכשיו צאו לדרך.
‫תודה, בהאיה. ‫-תודה.
‫תודה, בהאיה.
‫תמהרו.
‫תנו למורה החדש הזדמנות. ‫אל תתחיל הפגנה, מר אודאי.
‫בסדר, בהאיה.
‫מה עוד אוכל לעשות? ‫או שאעשה שיעורי בית או שאסביר לו.
‫אני יכול לעשות רק דבר אחד.
‫הוא יכול לעזוב אם הוא ירצה, לא אכפת לי.
‫את יודעת מה מר מאהשווארי אמר?
‫התחרות שלי נמצאת סביבי.
‫הוא גר מעליי.
‫מה אם תקדיש לו קצת זמן והוא יתקבל?
‫זו תהיה סיבה למסיבה.
‫למה את כל כך רגשנית, אימא?
‫זו הפעם הראשונה שלו מחוץ לבית.
‫הוא לבד.
‫הוא גם הבן של מישהו.
‫תעודד אותו.
‫אנשים הסבירו גם לך.
‫הם ראו בך אח ולא תחרות.
‫אפילו אתה יכול להיות המינה של מישהו.
‫מהנדסים הם היסוד של המדינה.
‫אם היסודות יהיו חזקים או חלשים,
‫זה יהיה תלוי בכם.
‫והשאלה הזאת על גלים,
‫הייתה בבחינת הכניסה המשותפת של 2005.
‫הבנתם? ‫-אדוני?
‫כן. ‫-מאיזה מכון טכנולוגי הודי אתה?
‫אני לא מהמכון, ‫אבל לימדתי הרבה תלמידים של המכון.
‫דבר אחד.
‫זה נתון בשאלה, "כשהקצב עולה לשש.
‫לכן התדירות המקורית של המזלג השני ‫שווה ל 196הרץ".
‫הכלאת סי-אייץ'-4.
‫- אני היוצא מן הכלל -
‫אס-פי-3.
‫הייתי חלש בכימיה.
‫אז הייתי לומד כל הלילה.
‫סי-אייץ'-4.
‫בגלל זה הוא זוכר כל כך טוב.
‫מגניב!
‫אחי, היינו צריכים קצת עזרה ממך.
‫קחו את זה, חבר'ה.
‫ג'יי-די לי, קרוטוב, פינאר.
‫קחו איזה ספר שאתם רוצים.
‫אתה רוצה שניקח את כל הספרים שלך,
‫לפני הבחינה?
‫זו שנת המנוחה שלך.
‫בחינת הכניסה המשותפת היא בשנה הבאה.
‫יש לך רק מבחני דמה.
‫קח את הכול.
‫לא, אני לא עושה בחינות דמה,
‫כי אני לא אבחן בבחינת הכניסה המשותפת.
‫סוסו, אני חוזר הביתה.
‫אתה חוזר הביתה?
‫כן, סיימתי עם המכון.
‫חבל שלא שאלתי את עצמי את אותה שאלה.
‫אני רוצה להתקבל למכון. למה?
‫למה אתה רוצה להיות במכון?
‫לא למדתי את הלקח ‫אפילו אחרי שנדחיתי שנה שעברה.
‫קראו לנו "חוזרים" בקוטה.
‫אז שכחתי שאנחנו נושרים.
‫אפילו אחרי שראיתי את הביצועים שלי במרכזי,
‫לא הבנתי שלהיבחן במתקדם יהיה בזבוז זמן.
‫אבל, אחי, אם לא תיבחן במתקדם, ‫החלום שלך להיות במכון…
‫יישאר בגדר חלום.
‫ארשם לאיזו מכללה ליד הבית.
‫אתה צודק, סוסו,
‫לא הכרחי ללמוד במכון.
‫אנחנו לא חומר של המכון.
‫לא, אחי. סוסו לא ככה. הוא לא ככה בכלל.
‫מה זה חומר של המכון?
‫אם קיבלת ציון טוב במבחן הכניסה, ‫אתה חומר של המכון.
‫זה רק מבחן.
‫שאלה ראשונה, תפתור.
‫פתרת?
‫לא, אחי. ‫-אז למה הרמת עט?
‫כדי לפתור את זה.
‫תלמיד במכון לא מרים עט כדי לפתור את השאלה.
‫הוא עושה את זה כדי לכתוב את הפתרון.
‫תן לי קצת זמן.
‫אני ממאהשווארי, קבוצה איי-3.
‫היידראבאד, צ'אנדיגאר, ‫דלהי, ג'איפור, בילאי,
‫וארקלה, ויזאג, פטנה, פונה,
‫קוצ'ין, בנגלור, ג'אבלפור.
‫היסאר, בהאטינדה, ‫יש הרבה קבוצות איי-3 בערים שונות.
‫כשקבוצת איי-1 לא מקבלת 100 אחוז ביטחון,
‫אתה לא קרוב.
‫אחד מכל חמישה תלמידים במכון ‫צריך להיות מקוטה,
‫אבל רק אחד מתוך 50 מקוטה מגיע למכון.
‫עדיף לוותר על חלום המכון שלך.
‫אם יש לך אבא עשיר, תתכונן לאם-איי-טי, ‫פרינסטון או הרווארד.
‫תתכונן לבחינת האס-איי-טי.
‫אם אנחנו לא מצליחים להתקבל למכון, ‫איך נתקבל להרווארד?
‫המסכן אפילו לא יודע ‫באיזה שדה קרב הוא נמצא.
‫אם אתה לא יכול להתקבל להרווארד, ‫איך תתקבל למכון?
‫כל ציון מוריד אותך הרבה דרגות למטה.
‫תהיה כבול לציפיות שלך.
‫אל תעשה את הטעות הזאת.
‫זאת הכניסה שלך. זה אזור הקבלה.
‫נעמיד פוסטר שלך כאן.
‫וכאן נעמיד טלוויזיה ענקית ‫עם סרטונים של ג'יטו בהאיה.
‫אפילו נעלה בומרנג באינסטגרם.
‫זה רעון מהפכני.
‫תפסיק להתנהג כמו מחונן.
‫התוצאה תהיה הפרסום שלנו, לא אנחנו. ‫תקטין את הקבלה קצת.
‫תביא כיסאות נוחים לכיתה עבור התלמידים.
‫אל תשים את הספסלים האלה.
‫זה יהיה יקר.
‫ההרצאות נמשכות שעתיים. יכאב להם הגב.
‫יהיו 50.
‫תארגן מעבדת אולימפיאדה בשאר הכיתה.
‫אולימפיאדה? בוא נתמודד קודם ‫עם בחינת הכניסה המשותפת.
‫המטרה הסופית היא האולימפיאדה.
‫חייבים להתחיל להתכונן עכשיו.
‫ג'יטו בהאיה!
‫ורנאלי.
‫הוא ממש הימם אותי.
‫איזה יום ביש מזל.
‫כולם מנסים להרצות לנו, לעזאזל.
‫למה אתה מתכוון?
‫אפילו התחלתי לקלל כשאני עם אודאי.
‫אבל הוא אמר את האמת.
‫אני חוזר הביתה.
‫כן, הוא אמר את האמת.
‫אתה צריך להיפגש עם ג'יטו בהאיה.
‫רק לו יש את הפתרון לבעיה שלך.
‫אקח אותך אליו ביום ראשון. ‫-בבקשה, אחי.
‫מספיק עם שיחות המוטיבציה. ‫תן לי לחזור הביתה.
‫אם הוא לא יצליח לשכנע אותך, ‫אקנה לך כרטיס רכבת.
‫מבטיח? ‫-כן.
‫בוא נלך הביתה ונשפר את מצב הרוח שלנו.
‫בוא נאכל ראס מאלאי. ‫-בסדר.
‫והערב נזמין מאל-כרים. ‫-ורטיקה?
‫ורטיקה!
‫היי!
‫היי. ‫-היי.
‫למה באת לכאן? כאילו, אני שמח שבאת אבל…
‫סליחה.
‫התכוונתי להתקשר אבל את יודעת…
‫האמת ששום דבר לא נקבע כאן, אז חשבתי…
‫נחמד.
‫מה שלומך?
‫אני בסדר.
‫סליחה, מה אני אומר? סליחה.
‫אני יכול לקנות לך קצ'ורי?
‫לא? למה?
‫את עדיין כועסת עליי?
‫התכוונתי להתקשר ולבוא, אבל החברים שלי…
‫אספר לך בפעם אחרת. ‫מאוד אהבתי את ההפתעה שלך.
‫אהבתי את זה, תודה רבה.
‫לא ראית אותנו.
‫ראית אותה ואנחנו אוויר?
‫כולם התגעגעו אליי?
‫ברור שהייתם חייבים לבוא.
‫תהיתי איך ורטיקה ידעה את הכתובת שלי.
‫רק אודאי הכיר את הכתובת שלי.
‫הינה הוא, דיברתי עליו.
‫כולם, זה סושרוט.
‫סושרוט, זה כולם.
‫שלום. ‫-שלום.
‫כבר יש לך חברים חדשים.
‫לא, הוא רק… איך אומרים? הוא מכר ותיק.
‫לא, לא התכוונתי לזה, סוסו.
‫סוסו! אפילו נתת לו כינוי.
‫הקצ'ורי כאן מדהים.
‫טוב שבאתם, בואו נלך לאכול קצ'ורי.
‫אבל אמרת שנאכל ראס מאלאי.
‫קודם נאכל קצ'ורי ואז ראס מאלאי.
‫תשמע מר קצ'ורי, לא באנו לפגוש אותך.
‫באנו למכון של ג'יטו בהאיה.
‫המכון של ג'יטו בהאיה?
‫הוא התפטר?
‫כן, הוא פתח מכון משלו. שם!
‫גם אני ראיתי את זה.
‫ממש ליד הדירה שלנו, יש!
‫גברת, תעני על השאלה שלי קודם.
‫אחר כך אקח אותך לאן שתרצי.
‫אבל קודם אני צריך תשובות.
‫וואו, למה כולכם כאן יחד?
‫מה נשמע?
‫מצוין.
‫הבאתם גם את זה?
‫תביא לי את זה.
‫תביא לי כף.
‫אז מה החלטת, גברת?
‫אל תתביישי מהם, לכולם כאן יש חור בסירה.
‫היי.
‫תגידי לי.
‫אני לא רואה תועלת בלהיבחן ‫בבחינת הכניסה המשותפת המתקדמת.
‫הבחינה המרכזית שלי הייתה בסדר, ‫אז אוכל להתקבל לאיזו מכללה.
‫אצטרך ללמוד את כל החודש שוב,
‫להגיש עבודות, להיבחן,
‫לחכות לתוצאות ולהידחות שוב.
‫מה המטרה של כל העבודה הקשה?
‫הבחינה המרכזית שלי הייתה טובה. ‫אתקבל לאיזו מכללה.
‫גם מכללות טובות.
‫כן, הן נפלאות.
‫אבל פוסטר של מי יש לך בחדר?
‫פוסטר?
‫בטח יש לך פוסטר של רנביר, ריטיק או ויראט.
‫בטח יש מישהו.
‫שהיד קאפור.
‫שהיד קאפור?
‫בלתי אפשרי להשיג אותו.
‫תתלי משהו שיותר קל להשיג.
‫לא?
‫תכווני גבוה עם בנים.
‫בחיים את רוצה לכוון נמוך?
‫זה נשמע יפה להגיד לכוון גבוה,
‫אבל חלומות מתגשמים בכלל? ‫-לעולם לא.
‫לעיתים נדירות, לפעמים.
‫כשיש לך חלומות, הם עלולים להתנפץ.
‫המכון הטכנולוגי ההודי ‫לא צריך להיות החלום של אף אחד.
‫קודם כל, תפסיקי להשתמש במילה "חלום".
‫כי כבר אז את מאמינה שלא יקרה שום דבר.
‫זה רק חלום שראית.
‫תקראי לזה המטרה שלך. מטרה!
‫חלומות הם מדומיינים ומטרות משיגים.
‫תקראי לזה המטרה שלך, וזה ייראה אפשרי.
‫ואז, השאלה הבאה תהיה בנוגע לדרך, ‫לאסטרטגיה ופעולות נוספות.
‫המכון זו המטרה שלי.
‫הוא לומד מהר.
‫תפתח את זה.
‫כשמכוונים גבוה כל השכונה מגלה.
‫ואז אי אפשר להשיג את זה. ‫קרובי משפחה אומרים כל מיני דברים.
‫תציבי לעצמך מטרה גבוהה, ותילחמי על זה.
‫ואם לא תעברי את המבחן,
‫תגידי בגאווה שנכשלת במבחן הכניסה.
‫ממה את פוחדת?
‫אל תכווני למכון כי אין חיים בלעדיו.
‫סונדר פיצ'אי, ארווינד קרישנה בוגרי המכון,
‫אבל סטיה נדלה הוא לא.
‫אל תלמדו במכון כי הם מלמדים יותר טוב.
‫יש מורים טובים בכל מקום.
‫תכוונו למכון כי זה קשה,
‫ולהיאבק במאבקים קשים נותן ביטחון בחיים.
‫זה קל לך להגיד, אתה בוגר המכון.
‫את צודקת.
‫לא הייתי תינוק רגיל.
‫הלידה שלי הייתה נס.
‫האל ברהמה בירך את אימא שלי.
‫"ילדתי היקרה, הבן שלך ‫יהיה תלמיד מכון, תבורכי."
‫תפסיקו לצחוק.
‫ככה הם תלמידי המכון.
‫הם לא קוראים, הם סורקים את הספר.
‫הם מרימים את העט לכתוב את הפתרון.
‫אנחנו לא פוחדים מהאנאורגני.
‫בעיות מצחיקות? מה זה? ‫אף פעם לא עשינו את זה.
‫קל לי להגיד, אל תילחצי.
‫אבל את תילחצי.
‫מחקרים מראית שמתח לזמן קצר הוא דבר טוב.
‫את יודעת מה יותר קל?
‫להגיד, "תהיי עצמך".
‫אבל האמת היא שתמיד צריך ‫לנסות לשפר את עצמך.
‫אפילו כשהייתי במכון,
‫החיים היו טובים.
‫למה פתחתי מכון משלי?
‫אף פעם לא ניהלתי חברה או גייסתי משאבים.
‫יהיו לי עוד הרבה אתגרים, ‫אבל אני עושה את זה.
‫אני מתחמם בגיל 32, ואת מאיטה קצב בגיל 17?
‫איך זה ייתכן, אחותי?
‫בסדר, אחשוב על זה. תסיע אותי עכשיו?
‫סתם אמרתי את זה, קחי ריקשה.
‫בסדר, אלך.
‫אם תהיה לי בעיה בפיזיקה, אתקשר למספר החדש.
‫בבקשה תענה לי.
‫אפילו לה יש את המספר שלו.
‫שלום, בהאיה.
‫הגעתם אחרי שהייתם בשיעורים שלכם?
‫בבלו, תן להם את הלו"ז. ‫השיעורים מתחילים ביום שני.
‫אז למה הבאתם ראס מאלאי?
‫האמת שהבאתי את זה לו, אבל אתה אכלת אותו.
‫הוא מציק לי מהבוקר,
‫אז הבאתי אותו להכיר אותך.
‫אם כבר אכלתי את זה, ‫היית צריך להגיד שהבאת את זה בשבילי.
‫זאת האמת, בהאיה.
‫הבנתי. אז על מה רצית לדבר?
‫מה?
‫שום דבר.
‫תגיד לו.
‫הוא מציק לי מהבוקר, תגיד לו.
‫עכשיו הכול ברור, ואיבהב.
‫איך?
‫כולם אומרים לך אותו דבר מהבוקר.
‫כולם אמרו לי,
‫אבל לא גרמו לי להרגיש את זה.
‫עכשיו יש לך את ההרגשה? ‫תלך ותחזור ביום שני.
‫"אהיה עצוב
‫"אבכה"
‫- @איימרס -
‫"אהיה שבור לב
‫אבין
‫אבל לא אשמור
‫שום דבר בפנים
‫אגיד את זה בקול
‫מה שלא יהיה"
‫- @איימרס, פתיחה ב-2021 -
‫"אילחם
‫אבל לא אאבד את האומץ
‫אילחם
‫לא אאבד את האומץ
‫אילחם
‫לא אצעד לאחור
‫אילחם
‫חוסר אונים, לא אחשוש ממך
‫ייאוש, לא אפחד ממך
‫מה שלא יהיה, אילחם
‫חוסר אונים, לא אחשוש ממך
‫חוסר מנוחה, לא אפחד ממך
‫מה שלא יהיה, אילחם
‫אכזבה, לא אחשוש ממך
‫מה שלא יהיה, אילחם
‫חוסר אונים, לא אפחד ממך
‫חוסר מנוחה, לא אחשוש ממך
‫מה שלא יהיה, אילחם
‫לא אאבד את האומץ
‫אילחם"
‫תרגום כתוביות: רם צ'ופרה