‫"مسلسلات NETFLIX"
‫"الرياضيات لامتحان القبول المشترك"
‫"معهد (بروديجي) الخاص المحدود"
‫"معهد (ماهيشواري)"
‫"معهد (بروديجي) الخاص المحدود، ‫كتاب الرياضيات بي واحد"
‫"معهد (ماهيشواري)، كتاب الكيمياء"
‫- هلّا ذهبنا؟ ‫- انتظر دقيقة.
‫ألا أبدو صبيًا صالحًا؟
‫يقول الأخ "رامان" ‫إن السيد "ماهيشواري" صارم جدًا.
‫لهذا ارتديت ملابس تجعلني أبدو ذكيًا.
‫ألا أبدو جميلًا؟
‫تبدو رائعًا.
‫مرحبًا يا أمي.
‫أنت مستيقظ.
‫أجل، منذ وقت طويل.
‫واستحممت أيضًا.
‫حقًا؟
‫اليوم يوم التوجيه. ‫كنت على وشك المغادرة مع "مينا".
‫ألا يزال "مينا" في "بروديجي"؟
‫لا. هذا "مينا" آخر غير صديقي القديم.
‫"مينا" الأبيض.
‫إنه نسخة أصلية من "مينا" القديم، ‫لكنه يتفوق عليه بميزة واحدة.
‫وما هي؟
‫إنه أقل ذكاءً مني.
‫سأتصل بك لاحقًا الليلة ‫عندما أتفرغ من دروسي.
‫- حسنًا يا بنيّ. ‫- وداعًا يا أمي.
‫لا تنزعج يا صديقي. كنت أمزح فحسب.
‫سأفعل مثلك.
‫حسنًا، كما تريد.
‫سيكون اليوم يومًا حافلًا.
‫فلدينا ندوة التوجيه ‫تليها الحصص الدراسية ثم الغداء.
‫وعلينا بعدها أن نذهب لأخذ الكتب من أخي.
‫"جيتو بايا".
‫إنني أعني أخي "رامان". كل الكتب معه.
‫هل هو أستاذ مشهور؟
‫ليس مجرد أستاذ مشهور، ‫بل هو الأفضل بين الأساتذة.
‫ولا يحب أن تناديه بـ"أستاذ". ‫ناده بـ"بايا".
‫الأساتذة الآخرون يدرّسون المواد الدراسية، ‫أما هو فيجعلك تحسها بمشاعرك.
‫أنت تحبه.
‫أجل، لكنه حب من طرف واحد.
‫هيا بنا وإلا فلن نجد مقعدين ‫في ندوة التوجيه.
‫"عبقري الفيزياء"
‫"مقاعد محجوزة للطلاب الأوائل"
‫"معهد (ماهيشواري)"
‫انظر إليه!
‫مرحبًا بكم في معهد "ماهيشواري".
‫بما أن اليوم هو أول يوم لكم…
‫انظروا بتمعّن إلى الجالسين بجانبكم.
‫لا تفكروا في الأمر.
‫أمعنوا النظر ‫في وجوه الطلاب الجالسين حولكم.
‫ماذا يقول هذا الرجل؟
‫هدوء.
‫لقد تقدّم أكثر من مليون و100 ألف طالب ‫لامتحان القبول المشترك هذا العام.
‫وهناك 4,886 مقعدًا من المقاعد العامة ‫في المعهد الهندي للتكنولوجيا.
‫- معدل النجاح… ‫- 0,442 بالمئة.
‫العام الماضي، جاء 100 ألف طالب ‫للدراسة في معهد "ماهيشواري".
‫واُختير من بينهم 1,713 طالبًا.
‫- معدل النجاح… ‫- 1,69 بالمئة.
‫لا حاجة لأن تبتهجوا.
‫النقطة الأولى، تذكروا وجوه الجالسين حولكم.
‫أكبر وأخطر منافسيكم يجلسون حولكم.
‫أنتم في الصف الـ12 الآن وستتقدمون ‫لامتحان القبول المشترك العام المقبل.
‫لم يعد أمامكم إلا عام واحد.
‫سينعقد امتحان القبول المشترك ‫هذا العام في يوم 27 مايو
‫وستُعلن النتائج في 6 يونيو.
‫تذكروا هذه الوجوه.
‫سيكونون الأوائل على مستوى الهند.
‫وسوف نهنئهم في 8 يونيو،
‫ثم سيجلس أولئك الطلاب ‫على هذه المقاعد الأمامية المحجوزة لهم.
‫لماذا يهمنا كثيرًا أن تعرفوا
‫أن أولئك الطلاب ‫سيجلسون في هذه المقاعد المحجوزة؟
‫قبل مجيئكم إلى هنا،
‫كان العديد منكم الأوائل على مدارسهم ‫ونجوم الدروس الخصوصية
‫وأكثر الطلاب تفوقًا في أحيائهم.
‫قد يظن العديد منكم أنهم يعرفون ‫ما يجب عليهم فعله للنجاح.
‫وقد يصل الظن ببعضكم للاعتقاد ‫بأنهم أذكى من أساتذة معهد "ماهيشواري"
‫ومن نظامنا ‫وكتبنا المختارة للقراءة ومستشارينا.
‫بالطبع يوجد طلاب ينطبق عليهم هذا الوصف.
‫لكن ليس من بينكم واحد منهم.
‫ولا طالب واحد حتى.
‫أقول هذا بثقة ‫لأنني أعرف أوائل العام المقبل أيضًا.
‫نعرف المدن التي جاؤوا منها ‫والأولمبياد الذي يستعدون للمشاركة فيه.
‫ويمكنني أن أقول هذا بثقة ‫لأنكم انضممتم إلينا في الصف الـ12.
‫متأخرين بعام كامل عن أقرانكم.
‫والأوائل لا يتأخرون أبدًا.
‫لم يحدث خلال 53 سنة ‫من تاريخ المعهد الهندي للتكنولوجيا
‫أن كان أحد الطلاب المعيدين ضمن الأوائل.
‫باستثناء عام 2002.
‫لذا، لن يكون أي منكم ضمن الأوائل.
‫ولن يجلس أي منكم في هذه المقاعد المحجوزة.
‫ليس أمامكم عام على التقدم للامتحان.
‫بل أنتم متأخرون عامًا عن ذلك.
‫كل ما عليكم فعله ‫هو اتباع قواعد هذا المعهد.
‫هذه أولى معارككم في الحياة ‫وأهمها على الإطلاق
‫ولا مجال للشعور بالرضا عن النفس.
‫مكانتك في هذه الحياة وحجم بيتك المستقبلي
‫ومدى جمال زوجتك
‫وما إذا كان أطفالك سيقضون عطلاتهم ‫في "أوروبا" أم في منازل أجدادهم
‫وما إن كنت ستقود سيارة دفع رباعي ‫أم سيارة "سيدان" أم سيارة بباب خلفي،
‫كله سيحدده هذا الامتحان.
‫هذه فرصة كل منكم ليحقق ذاته.
‫لعلك شخص موهوب…
‫لكن العالم مليء بأشخاص موهوبين ‫لكنهم غير ناجحين.
‫العبقري الذي لا يحقق الجوائز ليس عبقريًا، ‫بل شخص نمطي.
‫وأنا شديد الإيمان بأنه لا يوجد ‫في عالمنا إلا بشر ناجحون.
‫لأن الأشخاص غير الناجحين ليسوا بشرًا.
‫النقطة الأخيرة.
‫استمعوا إلى محاضراتنا ‫واحضروا دروس المراجعات
‫واقرؤوا ما نقرره من مواد ‫واسعوا للقيام بالاختبارات التحريرية.
‫إذا اتبعتم تعليماتنا وإرشاداتنا في صمت
‫فهناك احتمال بأن تُقابلوا بالرفض.
‫لكنكم إن لم تتبعوها…
‫فسوف تُرفضون بكل تأكيد.
‫أرحّب بكم مرة أخرى في معهد "ماهيشواري".
‫قفوا جميعًا لأداء القسم.
‫كرروا بعدي.
‫- أقسم… ‫- أقسم…
‫…إنني لن أحيد عن هدفي.
‫وسأحترم دائمًا…
‫…والديّ ومعلميّ.
‫ومن خلال تحقيق النجاح…
‫…أجعل عائلتي فخورة بي.
‫- إنني أنتمي إلى… ‫- إنني أنتمي إلى…
‫…أكثر المعاهد التعليمية والتدريبية…
‫…رفعةً وتميزًا في "الهند".
‫- سأكون دائمًا… ‫- سأكون دائمًا…
‫- فخورًا بأنني… ‫- فخورًا بأنني…
‫…طالب في معهد "ماهيشواري".
‫أرني ماذا كتبت.
‫سيوبخني الأستاذ إن فعلت.
‫كما ترون بكل وضوح…
‫ماذا كان اسمه؟
‫لم يذكر اسمه.
‫سيدي، لقد بدأت الدراسة منذ أسبوع.
‫لكننا لم نتلق درسًا واحدًا ‫من دروس الفيزياء.
‫ترسل إلينا مدرسًا آخر ‫بدلًا عن مدرس الفيزياء.
‫أنت بالكاد تحضر الصفوف.
‫والآن تتذمر.
‫أرجوك يا سيدي ‫احذفه من القائمة وأعد إلينا "جيتو بايا".
‫- أجل يا سيدي. ‫- أرجوك.
‫ومن يكون "جيتو"؟
‫نحن من صنعناه.
‫منحناه الترقيات وروجنا له.
‫وقلنا للناس إنه أفضل مدرس.
‫فعلنا هذا من أجل الطلاب.
‫لكي يستطيع الطلاب التركيز في دراستهم.
‫لكن لا أهمية لذلك فعلًا.
‫المدرسون كلهم سواسية.
‫حتى ذلك الأستاذ هو الأفضل.
‫ابدؤوا بحضور الصفوف أولًا قبل التذمر.
‫ما هذا يا سيدي؟
‫كيف تغير مدرسنا الرئيسي ‫في عام مهم كهذا بالنسبة لنا.
‫كيف لنا أن نتأقلم على هذا يا سيدي؟
‫سيفسد هذا إيقاع دراستنا.
‫عزيزتي "مينال"، هذا ليس بيدي. ‫إنه قرار إداري.
‫لكن أنت المدير.
‫- أعد "بايا" إلينا. ‫- أجل يا سيدي.
‫أرجوك يا سيدي.
‫"جيتو بايا"…
‫- "جيتيندرا كومار" لم يعد… ‫- ماذا؟
‫…يعمل مع معهد "بروديجي".
‫- ماذا؟ ‫- سيدي!
‫لا تخبروا أحدًا بهذا.
‫كيف أشرح لكم التدني الأخلاقي ‫الذي قد ينحدر إليه رجل مثله؟
‫صحيح أن "جيتو" مدرس بارع ‫لكنه ليس رجلًا صالحًا.
‫عمل المرء في المعهد الهندي للتكنولوجيا ‫لا يجعل منه رجلًا صالحًا.
‫جعله النجاح معتدًا بنفسه كثيرًا.
‫حتى أنه سرق مرآة من معهدنا.
‫ليس لديكم أدنى فكرة ‫عما يرتكبه في بيته من آثام.
‫يشرب الخمر ويدخن الحشيش ‫ويشرب الكحول طوال الليل.
‫كان الناس يرون النساء ‫وهن خارجات من بيته في الصباح.
‫كل صباح.
‫وأحيانًا الطلاب أنفسهم…
‫يكفي يا سيدي! لا تسئ استخدام مركزك. ‫أنت لا تعرف شيئًا عن الرجل.
‫اسم "جيتو بايا" وحده مرادفًا للمصداقية.
‫لكنك لن تفهم هذا أبدًا ‫لأن هذا خارج نطاق تفكيرك.
‫لا تنطق بكلمة إهانة واحدة عنه وإلا…
‫"مينا"!
‫"مينال"، أرجوك اشرحي له الموقف.
‫"بالموكوند".
‫لقد فهم ما قلته.
‫ماذا؟
‫عن التدني الأخلاقي ‫الذي قد ينحدر إليه الرجل!
‫ماذا كان يقول؟ سأكسر فكه!
‫لا يعرف مع من يعبث!
‫إذا فقدت أعصابي فقد أخبر أبي ‫أن يجري له تدقيقًا ضريبيًا في الدخل.
‫ما قاله هو محض كلام فارغ!
‫أجل، قلت هذا من قبل.
‫ماذا فيها لو أنني تغيبت عن الصف؟
‫أليس لي الحق في أن أسأل عن المدرّسين؟
‫ألم أدفع أتعابهم من جيبي؟
‫رحل الشخص الوحيد ‫الذي انضممنا إلى المادة من أجله.
‫اعذريني يا "فارتيكا"، ‫أشعر بأن وجودك معنا نذير شؤم.
‫كلما وقعت عينك على أحد نجده يتركنا.
‫توقف عن هذا الكلام الفارغ يا "أوداي".
‫اتصلي بـ"جيتو بايا".
‫حاولت الاتصال به لكن هاتفه مغلق.
‫لا بد وأنه أطفأ هاتفه ‫لأن الكثيرين يحاولون الاتصال به.
‫لحظة.
‫جربي الاتصال بهذا الرقم.
‫إنه الرقم الشخصي لـ"جيتو بايا". ‫سيكون مفتوحًا.
‫وهل أعطاك "جيتو بايا" رقم هاتفه الشخصي؟
‫لكنك لا تملك هاتفًا من الأساس.
‫اتصل به أولًا.
‫- أجل. ‫- صحيح!
‫مرحبًا.
‫أهلًا يا خالتي.
‫لا بد وأن "سوشروت" في غرفته.
‫حقًا؟
‫أجل، كان من المفترض أن يذهب ‫لأخذ الكتب من الأخ "رامان".
‫لا بد وأنه هناك الآن.
‫هل كان يبكي؟
‫لماذا؟
‫متى؟
‫حسنًا…
‫لا بأس. سأتكلم معه. أنت…
‫سأتكلم معه.
‫لا، سوف… تريدين مني التحدث معه الآن؟
‫حسنًا.
‫لا، سأطمئن عليه حالًا. لا تقلقي.
‫لا يا خالتي، لن يفعل شيئًا غبيًا.
‫أنا على السلم الآن. ذاهب إليه.
‫سأجعله يتصل بك.
‫لا تقلقي يا خالتي، سيكون بخير.
‫"سوسو"…
‫إنني أطرق بابه لكنه لا يفتح يا خالتي.
‫"سوسو"! ماذا أفعل؟ هل أكسر الباب؟
‫حسنًا. "سوسو"!
‫"سوسو"!
‫"سوسو".
‫ما زال حيًا. تحدثي إليه يا خالتي.
‫مرحبًا. لماذا تتصلين بي باستمرار؟
‫كيف يُفترض بي أن أذاكر؟ ‫أو ألتحق بالمعهد الهندي للتكنولوجيا؟
‫لماذا لم تكن تجيب على هاتفك؟
‫ألا تعرف كم كانت أمك قلقة؟
‫ماذا حدث؟
‫لا شيء.
‫لماذا تبكي إذن؟
‫لست أبكي. هل أبكي؟
‫ماذا حدث؟ هل حدث شيء ما في الصف؟
‫إذًا؟
‫"سوسو".
‫لماذا تبكي؟
‫أنت!
‫لا أفهم شيئًا.
‫كل شيء يبدو غريبًا.
‫لم أستطع الإجابة عن أي من الأسئلة.
‫إلى متى سأواصل الكذب على أمي بشأن دراستي؟
‫استدان أبي لكي أكمل دراستي.
‫لا بأس، لا تبك.
‫أخبرني مسألة منها.
‫عن أي صف دراسي تتكلم؟
‫كل الصفوف.
‫كنت الأول على مدرسة ‫"كرايست جيوتي" الثانوية العليا في "ساتنا".
‫لم يسبق لي أن تركت سؤالًا دون حل.
‫ليتني واصلت دراستي في "ساتنا"
‫وانضممت إلى إحدى كليات الهندسة الصغيرة.
‫كانت الأمور لتسير على ما يرام.
‫لكن كل من حولي استفزوني.
‫قالوا، "ما دام هذا الغبي يستطيع دخول ‫المعهد الهندي للتكنولوجيا،
‫فأنت تستطيع بلا شك."
‫وأنا صدّقتهم.
‫ظننت أنني سأحصّل القبول في المعهد الهندي ‫للتكنولوجيا مثلما حصلته في الصف العاشر.
‫رأيت "إيرودوف".
‫فأصابني الهلع.
‫لا أريد أن ألتحق ‫بالمعهد الهندي للتكنولوجيا.
‫سأتقدم لأي اختبار قبول آخر ‫في أي من كليات الهندسة.
‫- لا يروقني هذا المكان. ‫- لا.
‫أساسياتي واضحة.
‫لا أريد أن أخوض في هذا الحديث.
‫ماذا تقصد؟
‫التساؤلات من نوعية "لماذا تريد الالتحاق ‫بالمعهد الهندي للتكنولوجيا؟ بم يتميز؟"
‫لماذا تريد المعهد الهندي للتكنولوجيا؟ ‫ما المميز في المعهد الهندي للتكنولوجيا؟
‫ولماذا ترفض مناقشة هذه التساؤلات؟
‫اسمع، ألا ترى أن الوقت قد تأخر ‫على طرح أسئلة كهذه؟
‫ثانيًا، نحن في عامنا الثاني من التحضير ‫للالتحاق بالمعهد الهندي للتكنولوجيا.
‫الآن جئت تتساءل ‫عن أسباب رغبتك في الالتحاق بالمعهد؟
‫يا للعجب!
‫أليس هذا أمرًا مدهشًا؟
‫أن تسأل السؤال متأخرًا ‫لا يعني أن سؤاله خطأ.
‫إذا كان الأمر مهمًا، فالسؤال مهم!
‫لا بد وأنك سألت شخصًا آخر أيضًا.
‫هذا صحيح.
‫وما الإجابة التي حصلت عليها؟
‫أنت وحيد، لكنك لست متأخرًا.
‫عذرًا. بل أنت متأخر، لكنك لست وحيدًا.
‫ستحارب حتى النهاية ‫وتنجح في اختبار المعهد الهندي للتكنولوجيا.
‫21 يومًا!
‫21 يومًا فقط من العمل الجاد…
‫لا تكرر على مسامعي نفس الكلام الفارغ.
‫الآن ستقول لي، ‫"هيا بنا نذهب لتناول الكتشوري."
‫- لا أريد أن آكل الكتشوري. ‫- حسنًا، لا بأس بذلك.
‫أتعلم ماذا كان يقول عنك حتى؟
‫كان محقًا.
‫لا يهم.
‫الغش مباح أحيانًا ‫لكن بشرط عدم الاعتياد عليه.
‫أليس هذا صحيح يا "بايا"؟
‫"ديباك" محق.
‫يجب أن تحضروا ‫دروس الفيزياء مع الأستاذ الآخر.
‫هذه حقيقة أمركم.
‫"بايا"، لن نتعلم إلا منك.
‫- أجل يا "بايا". ‫- صحيح يا "بايا".
‫سأخرج للتظاهر وسأسبب اختناقًا مروريًا.
‫لن أسمح لأي أستاذ بدخول الصف.
‫- سأبدأ مسيرة شموع وسوف… ‫- اهدأ يا من تشبه محتجي جامعة "نهرو".
‫التحضير للمعهد الهندي للتكنولوجيا ‫ليس أسلوب حياتك الطبيعي.
‫المعهد الهندي للتكنولوجيا ‫مثل المرآة المقعرة.
‫لا يهم كم اقتربت منها…
‫لن تستطيع العبور من خلالها ‫حتى تجتاز هذه النقطة.
‫هذه النقطة.
‫وما هي هذه النقطة؟
‫البؤرة.
‫وبؤرة المعهد الهندي للتكنولوجيا ‫ليس الأستاذ بحد ذاته.
‫لماذا استقلت من المعهد؟
‫كنت أفكر في الاستقالة منذ فترة.
‫لكنني أدركت أنني إذا استقلت ‫في منتصف العام الدراسي،
‫فسيكون لهذا تأثير سيئ ‫على مجموعات الصفين الـ12 والـ13.
‫انتهى العام الدراسي. انتهى الأمر.
‫سأفتح معهدي الخاص في "فيغيان ناغار".
‫بلا رسوم للطلاب القدامى.
‫أجل! شكرًا يا "بايا".
‫أما أنت فستدفعين الرسوم.
‫أمرك يا "بايا".
‫والآن اذهبوا.
‫- شكرًا يا "بايا". ‫- شكرًا.
‫شكرًا يا "بايا".
‫أسرعوا.
‫أيضًا، أعط الأستاذ الجديد فرصة ‫ولا تقم بمظاهرات يا سيد "أوداي".
‫حسنًا يا "بايا".
‫ماذا بيدي أن أفعل غير ذلك؟ ‫إما أن أذاكر دروسي أو أشرحها له.
‫لا يمكنني إلا أن أفعل أحدهما.
‫هو حر أن يغادر إن أراد. لا يهمني.
‫أتعلمين ماذا قال لنا السيد "ماهيشواري" ‫في يوم ندوة التوجيه؟
‫المنافسون حولي في كل مكان.
‫وهو يعيش فوقي.
‫ماذا لو خصصت له بعض الوقت وتم اختياره؟
‫ألن يكون ذلك سببًا للابتهاج؟
‫لماذا تفكرين بأسلوب عاطفي يا أمي؟
‫هذه أول مرة يبتعد فيها عن بيته.
‫وهو وحيد تمامًا.
‫وله أم كما لك أم.
‫شجعه.
‫هناك من شرح لك أيضًا
‫واعتبرك أخًا له وليس منافسًا.
‫حتى أنت يمكن أن تكون مثل "مينا" لأحدهم.
‫المهندسون هم أساس هذا البلد.
‫وكون الأساس قويًا أو ضعيفًا
‫أمر متوقف عليكم.
‫وهذا السؤال عن الأمواج
‫جاء في امتحان القبول المشترك لعام 2005.
‫- مفهوم؟ ‫- سيدي.
‫- نعم؟ ‫- من أي من معهد هندي للتكنولوجيا تخرجت؟
‫لم أتخرج من المعهد الهندي للتكنولوجيا. ‫لكنني درّست الكثير من طلابه.
‫نقطة مهمة.
‫تعلمون أن هذه من مسلمات السؤال، ‫"عندما ترتفع الضربات إلى ستة.
‫يكون التردد الأصلي ‫للشوكة الثانية مساو لـ196 هيرتز."
‫"تهجين جزيء الميثان (سي إتش أربعة)"
‫"أنا استثناء!"
‫"إس بي ثلاثة".
‫كنت ضعيفًا في الكيمياء.
‫لذا كنت أدرس طوال الليل.
‫"سي إتش أربعة".
‫لهذا يذكر الببغاء ‫هذه الصيغ الكيميائية أيضًا.
‫رائع!
‫أخي، نحتاج إلى مساعدتك.
‫خذاها أيها الشابان.
‫"جي دي لي"، "كروتوف"، "فينار".
‫خذا أي كتاب تريدانه.
‫هل تريد منا أن نأخذ كل كتبك…
‫قبل الامتحان؟
‫إنه عام انسحابه من التقديم.
‫سيتقدم لامتحان القبول المشترك ‫العام المقبل.
‫اختباراته حاليًا مجرد اختبارات صورية.
‫خذ كل الكتب.
‫لا، لن أشارك في أي اختبارات صورية.
‫لأنني لن أقدّم امتحان القبول المشترك.
‫"سوسو"، أنا عائد إلى البيت.
‫عائد إلى البيت؟
‫نعم، لقد طويت صفحة ‫المعهد الهندي للتكنولوجيا.
‫أتمنى لو أنني سألت نفسي السؤال نفسه.
‫لماذا أريد الالتحاق ‫بالمعهد الهندي للتكنولوجيا؟
‫لم تريد الالتحاق ‫بالمعهد الهندي للتكنولوجيا؟
‫لم أتعلم الدرس ‫حتى بعد أن رفضوني العام الماضي.
‫قالوا عنا إننا معيدين في "كوتا".
‫لذا نسيت أننا منسحبون.
‫حتى بعد أن رأيت درجاتي ‫في الامتحان الرئيسي،
‫لم أدرك أن التقدم للامتحان المتقدم ‫هو مضيعة للوقت.
‫لكن يا أخي، إذا لم تتقدم للامتحان المتقدم ‫فسيكون حلمك بالالتحاق بالمعهد الهندي…
‫سيبقى مجرد حلم!
‫سألتحق بإحدى الكليات القريبة من مدينتي.
‫أنت محق يا "سوسو".
‫دخول المعهد الهندي للتكنولوجيا ‫ليس ضروريًا.
‫نحن لسنا جديرين بالالتحاق به.
‫لا يا أخي. "سوسو" لا يفكر بهذه الطريقة.
‫وماذا يعني أن تكون جديرًا؟
‫إذا أحرزت الدرجات في امتحان القبول المشترك ‫فأنت جدير بدخول المعهد الهندي للتكنولوجيا.
‫هذه مجرد ورقة.
‫السؤال الأول. حلّه.
‫هل حللته؟
‫- لا يا أخي. ‫- لماذا إذن أخذت القلم؟
‫لكي أحل السؤال.
‫خريج المعهد الهندي للتكنولوجيا ‫لا يلتقط القلم لكي يفكر في الحل.
‫بل يلتقطه لكي يكتب الحل.
‫أعطني بعض الوقت يا أخي.
‫أنا في دفعة "إيه ثلاثة" ‫في معهد "ماهيشواري".
‫"حيدر أباد" و"شانديغار" ‫و"دلهي" و"جايبور" و"بيلاي"
‫و"روركيلا" و"فيزاغ" و"باتنا" و"بوني"
‫و"كوشين" و"بنغالور" و"جابالبور"
‫و"هيسار" و"باتيندا"، ‫كلها مدن تضم الكثيرين من دفعة "إيه ثلاثة".
‫عندما لا يكون لدفعة "إيه واحد" ‫ضمانات بنسبة 100 بالمئة…
‫فأنت لا تقترب من الهدف إذًا.
‫واحد من بين كل خمسة من خريجي المعهد ‫الهندي للتكنولوجيا يجب أن يكون من "كوتا".
‫لكن واحد فقط من بين كل 50 ‫من "كوتا" ينجح في الالتحاق به.
‫من الأفضل التخلي ‫عن حلم المعهد الهندي للتكنولوجيا.
‫إذا كان أبوك ثريًا، فالتحق بـ"برينستون" ‫أو "هارفرد" أو "ماساتشوستس للتكنولوجيا".
‫أو حتى تقدّم لاختبارات التقييم المدرسي.
‫لكن إذا عجزت عن الالتحاق بالمعهد الهندي ‫للتكنولوجيا فكيف سألتحق بـ"هارفرد"؟
‫هذا المسكين لا يعرف في أي ميدان يكافح.
‫بل قل، "إذا لم أستطع الالتحاق بـ(هارفرد) ‫فكيف ألتحق بالمعهد الهندي للتكنولوجيا؟"
‫كل درجة تخسرها، تهبط بك عشرات المستويات.
‫ستصبح سجينًا للتوقعات.
‫لا ترتكب نفس الخطأ.
‫هذا هو المدخل، وهذه منطقة الاستقبال.
‫سنضع هنا صورة كبيرة لك.
‫وسنضع هنا تلفازًا ضخمًا ‫يعرض مقاطع فيديو لك يا "جيتو بايا".
‫وسننشر مقطع "بومرانغ" ‫من الصور على "إنستغرام".
‫فكرة جديدة.
‫توقف عن التفكير بأسلوب معهد "بروديجي".
‫ستكون نتائجنا هي الدعاية وليس نحن. ‫اجعل منطقة الاستقبال أصغر.
‫وضع مقاعد مريحة للطلاب داخل القاعة.
‫لا تضع تلك المقاعد الخشبية.
‫ستكون غالية الثمن.
‫مدة المحاضرة ساعتين، ‫سيعانون من آلام في الظهر.
‫سيكون الحجم 50.
‫جهّز مختبرًا للأولمبياد ‫في ما تبقى من مساحة في القاعة.
‫الأولمبياد؟ لم لا نركز ‫على امتحان القبول المشترك أولًا؟
‫الهدف النهائي هو الأولمبياد.
‫وعلينا أن نبدأ الاستعدادات من الآن.
‫"جيتو بايا"!
‫"فيرنالي"!
‫لقد صدمني حرفيًا.
‫يا له من يوم عاثر.
‫يُلقي الجميع على مسامعنا محاضراتهم.
‫ماذا تقصد؟
‫حتى أسلوبي في الكلام ساء ‫بسبب قضاء الوقت مع "أوداي".
‫لكنه كان يقول الصدق.
‫سأعود إلى بلدتي.
‫أجل، كان يقول الصدق.
‫أنت بحاجة إلى لقاء "جيتو بايا".
‫إنه وحده من يملك حلًا لمشكلتك.
‫- سأتكلم معه يوم الأحد. ‫- أرجوك يا أخي.
‫لم أعد أحتمل المحاضرات التحفيزية. ‫دعني أعود إلى بلدتي.
‫إذا لم يستطع إقناعك ‫فسأشتري لك تذكرة العودة بالقطار.
‫- أهذا وعد؟ ‫- نعم.
‫لنعُد إلى البيت ونحسّن مزاجنا.
‫- لم لا نتناول بعض الراس ملاي؟ ‫- لا بأس.
‫وسنطلب الطعام الليلة ‫من مطعم "الكريم"… "فارتيكا"؟
‫"فارتيكا"!
‫مرحبًا!
‫- مرحبًا. ‫- أهلًا.
‫لماذا جئت إلى هنا؟ ‫أقصد أنني سعيد بمجيئك، لكن…
‫آسف.
‫كنت سأتصل بك لكن…
‫في الحقيقة، لم يُسوّ شيء هنا لذا ظننت…
‫لطيف.
‫كيف حالك؟
‫أنا بخير.
‫آسف. ما هذا الذي أقوله؟ معذرة.
‫أيمكنني أن أدعوك لتناول بعض الكتشوري؟
‫لا.
‫لا؟ لم لا؟
‫هل ما زلت غاضبة مني؟
‫كنت سأتصل بك وآتي لزيارتك، ‫لكن أصدقائي…
‫سأخبرك في يوم آخر. ‫أحببت جدًا هذه المفاجأة.
‫أحببتها، شكرًا لك.
‫ألم ترنا؟
‫رأيتها هي لكننا بالنسبة لك غير مرئيين؟
‫هل كنتم جميعًا مشتاقين إليّ؟
‫يا للعجب. بالتأكيد جئتم معًا.
‫كنت أتساءل كيف عرفت "فارتيكا" عنواني.
‫لأن "أوداي" وحده من يعرف عنواني الجديد.
‫ها قد جاء، كنت أتحدث عنه.
‫أعرفكم بـ"سوشروت" يا أصدقاء.
‫- "سوشروت"، أعرّفك بأصدقائي. ‫- مرحبًا.
‫- أهلًا. ‫- أهلًا بك.
‫لقد كوّنت صداقات جديدة بالفعل.
‫لا، إنه مجرد… ما الكلمة المناسبة؟ ‫إنه من معارفي لا أكثر.
‫لا، لم أقصد هذا يا "سوسو".
‫تناديه بـ"سوسو"؟ أطلقت عليه لقبًا حتى.
‫الكتشوري هنا شهي جدًا.
‫من الجيد أنكم هنا. ‫هيا بنا نذهب لتناول الكتشوري. هيا.
‫لكنك قلت إننا سنأكل راس ملاي.
‫سنأكل الكتشوري أولًا ثم راس ملاي.
‫اسمع يا سيد طعام الكتشوري! ‫لسنا هنا لكي نلتقي بك.
‫نحن هنا لزيارة معهد "جيتو بايا".
‫معهد "جيتو بايا"؟
‫هل استقال من "بروديجي"؟
‫أجل، وافتتح معهده الخاص. هنا!
‫لقد رأيت هذه اللافتة أيضًا.
‫بجانب مسكني تمامًا! مرحى!
‫آنستي، أجيبيني أولًا عن سؤالي.
‫وبعدها سآخذك إلى أي مكان تريدينه.
‫لكن أريد منك الإجابة أولًا.
‫يا لها من مفاجأة! كيف جئتم إلى هنا معًا؟
‫كيف حالك؟
‫أنا بخير.
‫هل جلبت الطعام أيضًا؟
‫أعطني هذا.
‫أحضر لي ملعقة.
‫ماذا قررت أيتها الآنسة إذًا؟
‫لا حاجة بك إلى الخجل منهم. ‫كل منهم لديه ما يخجل منه بدوره.
‫أهلًا.
‫أخبريني.
‫لا أرى فائدة ‫في التقديم لامتحان القبول المشترك المتقدم؟
‫بما أن نتيجة الامتحان الرئيسي كانت مقبولة،
‫يمكنني الالتحاق ‫بأحد المعاهد الوطنية للتكنولوجيا.
‫سأضطر إلى الدراسة لمدة شهر كامل مجددًا
‫ولتقديم الأبحاث والخضوع للاختبارات
‫وانتظار النتائج ثم يرفضونني مجددًا.
‫ما فائدة كل هذا العمل المضني؟
‫بما أن نتيجة الامتحان الرئيسي كانت جيدة، ‫فسألتحق بمعهد وطني للتكنولوجيا.
‫المعاهد الوطنية للتكنولوجيا جيدة أيضًا.
‫أجل، إنها رائعة.
‫لكن ملصق أي مشهور تضعين في غرفتك؟
‫ملصق؟
‫لا بد وأنك تضعين ملصقًا لـ"رانبير" ‫أو "هريثيك" أو "فيرات".
‫لا بد من أنك تضعين ملصق أحدهم.
‫"شاهيد كابور".
‫"شاهيد كابور"؟
‫لكن يستحيل عليك الوصول إليه.
‫لم لا تضعين ‫صورة ممثل يسهل عليك الوصول إليه.
‫لا، صحيح؟
‫لا تريدين التنازل ‫عندما يتعلق الأمر بالرجال.
‫لكنك تقبلين بالتنازل ‫عندما يتعلق الأمر بحياتك.
‫الكلام عن الأحلام الكبيرة كلام جميل.
‫- لكن هل تتحقق الأحلام فعلًا؟ ‫- أبدًا.
‫نادرًا. من حين لآخر.
‫عندما تكون لديك أحلام، ‫فمصيرها أن تتدمر لا محالة.
‫في الواقع، لا يجب أن يحلم أي أحد بدخول ‫المعهد الهندي للتكنولوجيا في المقام الأول.
‫الأمر الأهم هو أن تتوقفي ‫عن استخدام كلمة "حلم".
‫لأنك باستخدامها ‫تؤمنين بأنك لن تحققي شيئًا.
‫مجرد حلم راودك ليلة ما.
‫ابدئي في استخدام كلمة هدف. هدف!
‫الأحلام خيالية ‫أما الأهداف فهي قابلة للتحقيق.
‫قولي عنه إنه هدفك ‫وستجدين أنه قابل للتحقيق.
‫وسيكون سؤالك التالي ‫عن المسار والاستراتيجية وما إلى ذلك.
‫المعهد الهندي للتكنولوجيا هو هدفي.
‫إنه سريع التعلم.
‫افتح العلبة.
‫عندما تضع هدفًا كبيرًا سيعرف الناس كلهم.
‫وعندما تعجز عن تحقيقه ‫سيبدأ الأقارب في الشماتة منك.
‫ضعي هدفًا كبيرًا وحاربي من أجله.
‫وإذا لم تنجحي في الامتحان،
‫قولي بفخر إنك أخفقت ‫في امتحان القبول المشترك المتقدم.
‫مم تخافين؟
‫لا تضعي المعهد الهندي للتكنولوجيا هدفًا ‫لأنه لا حياة لك من دونه.
‫"سوندار بيتشاي" و"أرفيند كريشنا" ‫من خريجي المعهد الهندي للتكنولوجيا.
‫على عكس "ساتيا نادالا".
‫لا تنضمي إلى المعهد الهندي ‫للتكنولوجيا لأن تدريس مدرسيهم أفضل.
‫ستجدين في كل مدرسة وكل كلية أساتذة بارعين.
‫ضعيه هدفًا لأنه صعب.
‫وخوض المعارك الصعبة تعطيك ثقة في حياتك.
‫يسهل عليك قول ذلك ‫لأنك خريج المعهد الهندي للتكنولوجيا.
‫أنت محقة.
‫لم أكن طفلًا عاديًا.
‫كانت ولادتي معجزة.
‫بارك الرب "براهما" والدتي.
‫"يا ابنتي العزيزة، سيكون ابنك خريجًا ‫من المعهد الهندي للتكنولوجيا. مباركة أنت."
‫توقفوا عن الضحك.
‫هؤلاء هم خريجو المعهد.
‫لا يقرؤون السطور ‫بل يلقون نظرة سريعة عليها.
‫يلتقطون القلم ليكتبوا الحلول.
‫نحن لا نخشى الكيمياء اللاعضوية.
‫مسائل سخيفة؟ ما هذا؟ لم نفعل هذا قط.
‫يسهل عليّ أن أقول لك، "لا تتوتري."
‫لكنك ستشعرين بالتوتر.
‫تقول الدراسات ‫إن التوتر مفيد على المدى القصير.
‫أتعلمين ما الأسهل من ذلك؟
‫أن أقول لك، "تصرفي على طبيعتك."
‫لكن في الواقع، يجب أن تحاولي ‫تطوير نفسك دومًا.
‫عندما كنت في معهد "بروديجي".
‫كانت الحياة جيدة.
‫فلماذا نويت افتتاح معهدي الخاص إذن؟
‫لم يسبق لي أن أدرت شركة ولا جمعت تمويلًا.
‫أتساءل عن التحديات الأخرى التي ستواجهني. ‫لكنني لا أحجم عن المحاولة.
‫أنا أستعد للأمر في الـ32 من عمري ‫وأنت تتراخين في الـ17 من عمرك!
‫كيف يكون ذلك ممكنًا يا أختي؟
‫حسنًا، سأفكر في الأمر. هلّا أوصلتني الآن؟
‫لم أكن أعني ما قلته عن توصيلك. ‫استقلي عربة نقل عامة للعودة إلى المنزل.
‫حسنًا، سأغادر.
‫إذا قابلتني مشكلة في الفيزياء ‫فسأتصل بك على رقمك الجديد.
‫أرجوك أجب على اتصالاتي.
‫حتى هي معها رقمه الخاص.
‫مرحبًا يا "بايا".
‫جئتم بعد حضور المحاضرة الرسمية.
‫"بابلو"، أعطهم جدول الحصص. ‫ستبدأ الصفوف يوم الاثنين.
‫لماذا أحضرتم لي راس ملاي؟
‫في الحقيقة، أحضرته من أجله لكنك أكلته.
‫يزعجني منذ الصباح الباكر.
‫لذا جئت به لمقابلتك.
‫بما أنني أكلت الطعام بالفعل ‫كان يجب أن تقول إنك أحضرته من أجلي.
‫هذه هي الحقيقة يا "بايا".
‫فهمت. عم تريد أن تتكلم معي؟
‫ماذا؟
‫لا شيء.
‫أخبره.
‫إنه يزعجني منذ الصباح. أخبره الآن.
‫اتضحت لي الأمور الآن يا "فيابهاف".
‫كيف ذلك؟
‫جميعنا كنا نكرر على مسامعك ‫نفس الكلام منذ الصباح.
‫كلكم كنتم تكررونه على مسامعي.
‫لكن لم يجعلني أحدكم أحس به.
‫الآن بت تحس بالكلام، صحيح؟ ‫هيا ارحلوا وعودوا إلى هنا يوم الاثنين.
‫"سأكون حزينًا
‫سأبكي…"
‫"(الهدافون)"
‫"سينفطر قلبي
‫سأفهم
‫لكنني لن أحتفظ
‫بأي شيء في قلبي
‫سأقولها بأعلى صوت
‫أيًا كان ما يحمله الغد…"
‫"(الهدافون) ‫الالتحاق بالمعهد مفتوح 2021"
‫"سأحارب
‫لكنني لن أفقد شجاعتي أبدًا
‫سأحارب
‫لن أفقد شجاعتي أبدًا
‫سأحارب
‫لن أتراجع خطوة إلى الوراء
‫سأحارب
‫لن أخشى قلة الحيلة
‫ولن أخشى الملل
‫أيًا كان ما يحمله الغد فسأحارب
‫لن أخشى قلة الحيلة
‫ولن أخشى الملل
‫أيًا كان ما يحمله الغد فسأحارب
‫لن أخشى خيبة الأمل
‫أيًا كان ما يحمله الغد فسأحارب
‫لن أخشى قلة الحيلة
‫لن أخشى الملل
‫أيًا كان ما يحمله الغد فسأحارب
‫لن أفقد شجاعتي أبدًا
‫سأحارب"
‫ترجمة: أحمد خضر.